服務人群，輝煌生命格局：華梵大學獲頒96年度大專校院辦理志願服務/服務學習績優學校

陳雪麗/華梵大學師資培育中心暨學生學習資源中心主任

華梵大學榮獲96年度大專校院辦理志願服務/服務學習績優學校，雪麗也獲頒服務學習績優教師。教育部要求提供二分鐘的簡介影片。先藉部落格與大家分享華梵的喜悅。

認真做事，終必開花結果！

服務人群，輝煌生命格局！ 

                      2分鐘影片欣賞

走向人群，為理想瀟灑走一回：華梵大學從「服務教育」開展「社會實踐服務」課程

實地參與服務，尋回良善本性 

人皆有不忍人之心，啟迪不忍人之心，乃當前大學教育所不可或缺的人格教育。人的良善本性尋回的歷程，乃教育可著力施為之處，華梵大學「社會實踐服務」課程設計的意涵，正是一個尋回良善本性的過程。這是台灣的大學教育中，少數將服務學習的精神正式獨立為單一課程且授予學分的實驗。 

從實地參與服務出發，以真實人生為教室，以人間故事為課本，展現最活化柔軟的生命之學，這個生命內在的心弦觸動，可破除學生長期接受抽象生硬學術知識的荒涼與無奈。

關懷人間角落，觀照人間實相，從實地參與服務的過程中，引領學生感受人生的真實世界，覺醒其不忍惻隱之心，讓仁心柔軟慈悲，讓理性批判思考，生命的調性與旋律將因之不同，僅此不同，便足以提升生命價值、輝煌生命格局。 

惻隱心起仁心動，生命態度大不同

當教育太強調功利與實用性，向外追逐物質世界而忽略了對自我的認識和關懷，忽略了生存的價值與人生的意義，忽略了對心靈世界的終極關切，人類就會倍覺空虛與孤獨、漂泊與無助。

在現今物欲極度飆漲、人心向下沉淪，「馳騁畋獵，令人心發狂」的時代，越來越多人喪失了生活的意義感和生命價值感，這樣的時代，青少年也生得無辜！

凡憂心惡劣環境影響教育的心靈清明者，應設法在教育施為中嘔心瀝血，尋得一種重啟良知良能善性的教育方式，華梵大學「社會實踐服務」課程，正是在此思維中開創出來的。  

第一次的「社會實踐服務」的課程實驗，師生花費時間遠超出正式上課時數數倍，學生們利用許多假日到創世基金會植物人安養院接受義工培訓，跟著護理人員到宅服務，關懷不同的植物人個案。

一路走得很辛苦卻很有價值，理性感性均有所啟發。在理性方面，透過這些觀察與接觸，興起學生對社會正義、社會福利制度等問題的省思與批判，批判意識悄悄滋長，引領他們朝向更溫暖更有社會關懷的理性思考。

在感性方面，他們從中體會服務社會弱勢族群的滋味，從觀看不同生命狀態的過程中，惻隱之心漸生，在那一念惻隱的背後，隱約察覺到自己內在不忍的仁心動，只消察覺到那股細微躍動的仁心，其生命態度便從此不同！

這就是「社會實踐服務」課程展現的教育施為與力量，在大學教育的課程中，此類課程屬於較少人關注的「弱勢族群」。雖屬弱勢課程，卻能在細微中自有股堅定的穿透力，它需要更多教育界中的喻義君子支持與踐行。

為了點醒更多莘莘學子的良知良能與仁心，為了引發那股仁心動，為了使其「充實之謂美」的人格美，為了更多柔軟心靈的甦醒……。 

96年度大專校院辦理志願服務/服務學習績優學校獲獎名單 

序號  績優學校 (依筆劃排序)

1   中原大學

2   元智大學

3   世新大學

4   東吳大學

5   東海大學

6   致理技術學院

7   國立台灣大學

8   國立高雄師範大學

9   逢甲大學

10  華梵大學

11  輔仁大學

12  輔英科技大學

13  靜宜大學

96年度大專校院辦理志願服務/服務學習績優教師獲獎名單 

任教學校	績優教師
中原大學	吳肇銘
元智大學	游淑惠
台北市立教育大學	張英熙
台北市立體育學院	黃正全
長庚大學	黃燦龍
國立台中教育大學	蘇雅敏
國立台南藝術大學	郭姝吟
國立台灣海洋大學	黃清旗
國立東華大學	須文蔚
國立屏東科技大學	金桐
國立屏東商業技術學院	郝靜芝
國立陽明大學	陳維熊
國立雲林科技大學	王苡
國立雲林科技大學	古東明
國立雲林科技大學	俞慧芸
國立嘉義大學	侯金日
國立暨南國際大學	陳建良
華梵大學	陳雪麗
輔英科技大學	盧力華
德明財經科技大學	黃明雪
靜宜大學	胡憶蓓
靜宜大學	林益仁
靜宜大學	周惠那