寒假過後不想上學的阿哥

不知是否放寒假的時間、天數過多，讓阿哥在寒假期間玩瘋

了，2月22日開學日，阿媽、阿公特地陪他們到幼稚園報到。到了松山托兒所，祇見園長和另一位老師及警衛排隊站在一樓門口，歡迎學生過完年回到托兒所上課。

平常阿哥、阿弟由菲傭推著雙人座的娃娃車，到托兒所一樓大門口後，他們自已每人會背著各人的畫包，內裝有一天三餐的碗、湯匙傜三組，以及口罩袋，高興地上樓到教室，或由阿哥拉著阿弟的小手，兩人一起沿著樓梯上到二樓的教室。偶而要求阿公、阿媽陪他上樓。但是，為讓他們兄弟兩學習獨立，所以盡量在一樓和他們分手，讓他們兄弟倆獨自走上樓，以學習獨立。

而每半個月的大背包，內裝有午睡的睡袋，換洗的二套衣服包括內褲及口罩等（三歲以下則是六片尿布）。

也因為阿哥半個月沒到托兒所，在大門口變得情怯，不肯再往前揶一步，而哭泣著說不要!不要上樓，任憑老師、園長張開雙臂在門口微笑著，迎接阿哥返校，阿哥仍無動於中，臉上掛荖兩行淚。完全沒有小男孩的氣慨。

此時他的外婆（小泥鰍）見到了這情況，便上前摟著哭泣的阿哥，並從一旁走開，以避免擋到其他返校的同學。而他外公則呆立一旁不知所措。阿哥的外婆安撫了哭泣的阿哥後，然後把他帶離托兒所大門，從另一旁巷子走過去。奇哥見到此情況，就知道小泥鰍又在發揮她的幼教專業。

差不多等了十幾分鐘後，祇見小泥鰍帶著笑咪咪的阿哥，從一旁的巷子走出來。原來她是帶阿哥到附近轉了一圈（散步），以撫平阿哥不安的情緒，待阿哥情緒平靜下來後，才帶他回到托兒所大門，然後陪他一起上樓到教室。

此時奇哥才發覺，專業就是專業，難怪當過幼稚園園長，又是學幼兒教育的小泥鰍老師，時適發揮了她的幼教專長，解決了外孫不肯上學的難題。

2/23星期二開學第二天，阿哥還在鬧情緒，阿嬤決定安撫他，聽他訴苦「我不要上學」阿嬤一直好言相勸，並答應騎腳踏車載他上學，在小艾陪同下，阿哥終於肯下樓坐在腳踏車後座。

阿嬤騎車載阿哥，往托兒所騎去，她特地穿過健康國宅（新眷村）內庭，裡面有很多種類的植物，包括櫻花、桃花、杜鵑花~~，嬤孫兩人一邊欣賞花朵。一邊讓阿哥也能學到東西。阿嬤故意把車騎得很慢，讓阿哥沿路能放輕鬆地上學去。

這一招直中阿哥心坎去，此時奇哥騎另一部腳踏車，後座載著阿弟，跟在小泥鰍身後，與其說是跟隨，不如說是學習，畢竟奇哥在照顧幼兒方面，欠缺太多經驗，需要學習如何照護小孩，並讓小孩認同您。

就這樣的，阿哥在有幼教專業的阿嬤帶領下，到了學校不再害怕與膽怯，又恢復了往昔的樣子，到了托兒所門口，下車後和阿弟手牽手一起上樓去。

2/24星期三開學第三天，早上阿哥還是不想到托兒所上學，菲傭小艾拿他也沒辦法，還好小泥鰍知道這點，所以這幾天早上出馬都到女兒家幫忙。一進門看到阿哥哭泣的樣子，就上前摟住他安慰他，跟他說悄悄話，設法逗他開心，讓他停止哭泣。而阿弟看到外婆來了，也很開心。下樓要騎車出發時，阿哥、阿弟都想在外婆的腳踏車後座坐。本來小泥鰍是想載瘦小的阿弟。但是，因阿哥堅持要坐外婆的車子，只好讓阿弟坐外公腳踏的車後座。這回阿弟有些落寂，表情變得很沈。阿公只好趕緊安慰他說，您是希望跟著外婆一起騎嗎?木納的阿弟點點頭。為了不想讓阿弟太過於難受，也就跟在小泥鰍後面一起騎到兒所，讓阿弟不致感到有失落感。阿弟失落的情緒可從其臉上看得出，特別是過馬路在等紅綠燈時，看到阿弟不時回頭向後張望。奇哥問他是否很想看到外婆?木納的阿弟點點頭，當看到外婆騎的車靠近了，就露出笑容。到了托兒所，讓阿哥帶著阿弟一起上樓，確定兩兄弟上樓才離開。