祖孫溝通的密碼

    周二（8/13）早上應女兒之請求，帶雙寶外孫到暑期的短期輔導中心上課。本來帶他們上學很簡單，應該沒有問題的。可是阿弟突然跟阿公說：阿公請帶我到阿媽家去拿國語詞典，以便上課時可以查出不懂的字詞。因為阿公是聽障，聽不懂阿弟在說什麼。加上小學一年級的國語字彙有限，無法寫出正確的句子。一直要借用公的手機打字，以便說出他心中想要說的話。

想到小學三年級的外孫女常常對手機說話，秀出文字來和阿公溝通。於是便請阿弟對著手機說話。阿說完後，手機秀出「阿公我要拿字典」字樣，這時阿公才明白阿弟想要說的意思。因為周日雙寶隨阿媽上教會做主日崇拜，下午就在阿媽家做功課、午睡及晚餐。

  周一他們的媽媽帶他們上課去，不用阿公幫忙。

  周二早上女兒請奇哥幫忙帶他們到輔導中心上課，阿弟才想起那天他把字典遺留在阿媽家，沒有放回書包並帶回家，周二想到它，才跟阿公提出來。

    於是阿公先帶他們走一段路到阿公家，然後讓阿弟自己走上三樓拿回字典，再帶他們到暑期短期的輔導中心上課，順利解決了問題。

   這也是聽障阿公和孫子的溝通模式，原先是外孫女用手機說話，手機秀出文字，讓 阿公了解外孫女的問題，以幫她解決問題。只希望雙胞胎外孫早日上二年級，學會寫短句的文章，就可以跟阿公筆談，省卻每次溝通不良，引起的麻煩。特別是外孫有過動症，比較沒有耐性，要小心和他們溝通與應對，避免節外生枝。若因連續溝通不良，而造成他們的不耐煩，任性，做外公的我就難辭其咎。