喜歡畫電風扇的阿弟

      不知從什麼時候開始，外孫阿弟每回下課回到家裡，總是纏著阿公要畫張電風扇，本來阿公聽不清楚他說要畫的是什麼，所以隨便畫朵四季花應付了事。可是，那不是他想要的，一再地跟阿公說：轉、轉、轉，並用手肘在空中畫個圓圈。照顧他的小艾，指著客廳角落的電風扇，這時阿公才知阿弟所說的轉轉轉，意思就是電風扇。便趕快補畫一張電立扇，他看了才滿意地拿起電風扇的圖，走到他的餐椅上，開始吃晚餐。

      這時阿公才恍然大悟，小孩心中所想所思，有時連大人都無法了解，他為何一定要看到「電風扇」，才肯坐上餐椅自已吃晚餐。下次到碰小孩哭鬧時，只要依他平常的作法，或小孩喜歡的東西，滿足他的要求，晚餐不用大人餵他吃，他就會自動把碗裡的那份餐吃個精光。

     就像阿哥，飯前他一定要看卡通漫畫，邊看邊吃一樣。只要把手機裡的卡通影片播放給他看，就不用大人操心，阿哥會邊看邊把碗裡的飯菜吃個精光。同理阿弟也一樣，當阿公的奇哥，雖然不贊成阿哥吃飯時邊看卡通，邊吃飯。但也不能完全禁止，只能在他吃完後偶而在卡通節目結束時，把手機關掉不給他繼續看，並換成另外一種遊戲，以移轉他的注意力，與以保護阿哥的視力。

      同理阿弟飯前一定要畫電風扇的行為，奇哥雖然不十分贊成。但是，在沒有更好的方法前，只能慢慢地疏導他，開導他。就像今天他又要阿公和他一起畫電風扇，藉著他在托兒所的勞作-兔子帽，戴在他頭上，並開導說只畫兩個電風扇，會讓電風扇太孤獨又單調，不如加隻小白兔讓畫面更好看。就這樣用誘導的方式，慢慢地讓他不再專注想畫電風扇的想法，以移轉他對電風扇的依賴，並增加他對事物思考的方式。