🎬《Ja.Bau.Li 日光海岸》電影製作提案書

電影拍攝授權金100萬台幣
必須簽約付訂金 30%  非誠勿擾 
一、創作理念

《日光海岸》是一部融合家庭親情、成長教育、多元族群文化與地方情感的溫馨寫實電影。故事以太麻里小鎮為背景，透過孩子們的棒球夢與成人後的返鄉情懷，展現「夢想、和解、鄉土之愛」的主題。
創作靈感源於導演對太麻里的深厚情感──這片「山海交會的日出之鄉」承載著台灣在地人文風景，象徵純真、奮鬥與歸屬。影片將以自然光影捕捉「海岸的日光詩學」，並以寫實筆觸傳遞人與土地的深情。

二、故事大綱

太麻里小鎮上，三個家庭——余家、林家、邱家——世代比鄰，情誼深厚。少棒隊的三名少年：聰明卻頑皮的林明智、老實憨厚的余文寶、遲鈍可愛的朱長壽，一起在教練許延平與音樂老師溫嘉宜的指導下，追逐著棒球夢。
成長過程中，他們歷經親情的磨合、師長的啟發與挫折的淬鍊。十年後，明智成為旅日職棒明星，文寶與非洲女孩結婚務農，夢雲成為歌星，紀彥廷回鄉參選鄉長，文馨則以導演身份拍攝《兩好球三壞球》，重現他們童年的棒球歲月。
電影最終在「重返日光海岸」的營火晚會中，圓滿了跨越世代的夢想與和解，也象徵太麻里精神的延續。

三、主要角色設定

• 林明智：主角，調皮少年，後成為旅日職棒球星。象徵「逆境翻身的希望」。

• 余文馨：女主角，文寶之妹，童年臨演，長大成導演，串聯故事的敘事軸。

• 朱夢雲：重聽女孩，卻擁有天籟歌喉，代表「弱勢中的力量」。

• 紀彥廷：理想青年，愛上夢雲並以行動改變家鄉。

• 許延平教練、溫嘉宜老師：啟蒙導師，象徵教育與人性光輝。

• 林天福與鄒春妹：樸實父母，傳遞台灣家庭的價值與情感糾結。

四、影像風格與導演手法

影片以自然光、手持攝影與長鏡頭捕捉南台灣海岸線的詩意氛圍。
風格結合：

• 侯孝賢式的鄉土寫實（情感內斂、時間流動）

• 岩井俊二式的青春清新感（懷舊、純真）

• 音樂與棒球動態蒙太奇（節奏輕快與情感並置）

導演以「時間的雙重敘事」呈現少年與成人兩段人生，結合「海與陽光」的象徵影像，營造懷舊與希望共存的視覺詩意。

五、主題價值與社會意涵

1. 教育啟蒙與親子關係修復：探討父親的嚴苛與孩子的夢想。

2. 族群融合與文化共榮：客家、排灣、阿美與外省文化交織，呈現台灣多元人文。

3. 鄉土認同與返鄉精神：透過人物回歸太麻里，強化土地與人的連結。

4. 女性成長與自我實現：文馨與夢雲代表新世代女性的力量。

六、電影賣點分析

七、觀眾定位與市場策略

主要觀眾群：

• 25–55歲的家庭族群、教育工作者、地方觀光支持者。

• 次要觀眾群：青少年、音樂與棒球愛好者、文青觀影族群。

行銷策略：

• 與交通部觀光署、客委會、原民會合作推廣太麻里觀光形象。

• 聯動棒球協會與音樂節活動進行跨界宣傳。

• 以「回家，看見日光」為主題推出預告與MV。

八、票房預估與投資潛力

綜合評估：
若採中等預算（約新台幣6,000萬–8,000萬），
透過在地取景與多元行銷策略，
預估票房可達新台幣2.5–3.5億元。
具電視頻道播映與OTT版權銷售潛力，後續可延伸為影集或族群文化系列電影。

九、總結

《Ja.Bau.Li日光海岸》是一部兼具文學性與市場性的電影計畫。
它以太麻里海岸的光影與人情，喚起觀眾對「家鄉、夢想與成長」的記憶。影片不僅是一封寫給太麻里的情書，更是對台灣人生命韌性與溫度的頌歌。

故事大綱   

山海交會的太麻里，有著多元族群文化，在迎著日光的海岸邊，交演出一樁又一樁的故事…。太麻里小鎮上，余、林、邱三家人比鄰而居，感情交好。余文寶、林明智和邱長壽同年級，鄉裡成立國小棒球隊，三人都是棒球隊員。明智喜歡棒球，但常因功課表現欠佳被父親林天福責打，天福一度要明智退出棒球隊，教練許延平肯定明智據友潛力，說服天福並請女友音樂老師溫嘉宜幫球員課後輔導功課。

這三個臭皮匠裡，林明智鬼點子最多，經常捉弄女同學，在她們的抽屜或書包裡放死蛇、蟾蜍，甚至拿黏蟬的竹竿釣走校長吳友亮的假髮，因此經常被洪大炮主任處罰，好脾氣的校長，對於學生們的惡作劇較能容忍。身材圓滾滾的小胖子邱長壽，動作反應慢半拍，最常漏接球或揮棒落空，被許延平教練叮得滿頭包。

大麻里棒球對和鄰鄉大武棒球隊進行友誼賽，明智表現亮眼，最後仍然一分飲恨敗北，鄉長陳義川和延平教練勉勵球員不可氣餒。到場觀賽的天福，知道球員已盡力，事後不但沒責難明智，反而鼓勵他認真打球，下回要贏回來，父親的鼓勵令明智感到溫心。

延平教練帶著球員在海邊慢跑練體能，有電影公司在沙灘上拍片，鄉裡小大人小孩紛紛前去湊熱鬧。林明智和余家小女兒文馨，意外成為電影裡的童星臨演，這個機遇在文馨小心靈裡播下影劇藝術的種子。重聽的邱家大女兒夢雲，歌聲清亮甜美，溫嘉宜老師肯定夢雲的音樂天份，悉心教她唱歌。

棒球隊再度跟上回的大武舉辦友誼賽，雙方一路纏鬥至九局，終於在明智的再見安打後，分出勝負，強打林明智和投手余文寶被隊員抬起拋空歡呼。許延平帶孩子在沙灘上舉辦營火晚會。文寶、明智和長壽小大人般的談起將要畢業了，不知未來會怎麼變化。

十年後，這群孩子個有一片天。除夕前，就讀農業學院的文寶，帶著來自非洲的女黑人同學阿拉比卡回來；在旅行社裡當導遊的文堂也帶著日籍女友大原美琪回來，余家人圍爐時，因文化差異和言語差異，出現雞同鴨講的有趣畫面。

夢雲參加電視台歌唱比賽，親師和童黨們特地上台北幫忙加油，夢雲不負眾望拿下冠軍，成為唱片公司簽約歌星，消息傳回來，鄉民均與有榮焉。在台北打職棒的林明智，強打表現獲日本職棒球探相中，簽約成為旅日職棒球星，明智將部分簽約金捐給國中小學，回饋鄉里，在地方上傳為美談，老父林天福更是以子為榮。大麻里小學獲得這筆捐款挹注，重組少棒隊，延平教練重掌兵符。

出身地主家的紀彥廷，對邱夢雲一見鍾情，但紀父富貴嫌夢雲有重聽且出身寒微，開出條件要兒子彥廷去競選鄉長，選上就同意兩人婚事。彥廷為了愛情，出面挑戰尋求再度連任的老鄉長陳義川。夢雲的童黨們都來幫忙，日光沙灘上，許延平召開誓師大會，大家一起支持彥廷的理想。文馨以影視專長出任競選總幹事，體育系畢業的邱長壽，為了大姐夢雲的幸福，出任活動組長，更是卯足勁地幫忙助選。

鄉長政見發表會場上，陳義川主打結合財團，開發日光海岸為渡假村，以發展地方觀光，彥廷則以維護美麗的日光海岸，開闢海水浴場作為主軸，雙方各有攻防。彥廷一席感性發言，引起年輕族群認同。投開票結果產出，彥廷以些微差距勝出，競選辦事處歡聲雷動。

少棒隊開訓典禮，鄉長紀彥廷親自主持，林天福一席感性致詞，提及當年若非老教練堅持讓林明智留下來打棒球，明智可能只是機車店的黑手師父，不會有今日在日本打職棒的成就。天福以此勉勵小選手，要他們相信認真打棒球也可以掙出一片天。

余文馨把林明智和太麻里少棒隊的成長故事寫成電影劇本，投稿新聞局劇本獎，獲得入選，熊天樂大導演喜歡這題材，出資由余文馨自己來執導這部溫馨寫實的棒球電影。文馨寫信到日本給林明智，明智專程回台參加電影開鏡，並擔綱扮演「教練許延平」這角色。

《兩好球三壞球》電影在太麻里小學開鏡，小學棒球隊球員都是電影裡的角色。媒體記者前來採訪，職棒明星林明智的開鏡儀式，並報導林明智的成長過程。晚間，在老教頭許延平的主持下，林明智、余文寶、邱長壽這些以前的少棒隊成員，齊聚在日光海岸沙灘上，舉辦別開生面的營火晚會。應邀前來的林文福夫妻和老鄉長陳義川，當晚樂開懷。林文福逢人敬酒來者不拒，陳義川和紀彥廷把臂飲酒，兩人盡釋前嫌，義川讚許彥廷把太麻里建設得美侖美奐。直到第一道曙光出現，林天福才被兒子林明智半哄半騙給扛回去。(完)

《Ja.Bau.Li 日光海岸》能感動觀眾的核心賣點分析

一、五大「情感賣點」——觸動人心的情感核心

1️⃣ 父子和解的「真情曲線」

• 林明智與父親林天福之間的矛盾，是全劇最動人的情感主軸。

• 父親典型的台灣草根父權形象：「不懂表達愛，只會用責打掩飾關心」。

• 當明智成為旅日球星後，將簽約金回饋母校，那一刻父親的驕傲與悔意交融，形成強烈的情感釋放。
  💧 觀眾共鳴點：每個台灣人心中，都有一個「嚴父難言的愛」。

2️⃣ 弱勢者的逆光綻放——朱夢雲的重聽歌手之路

• 夢雲雖有身體障礙，卻以歌聲打動人心，成為全片「夢想與尊嚴」的象徵。

• 她的奮鬥歷程、與紀彥廷的愛情，以及最終站上舞台那一刻，都是催淚點。
  💧 觀眾共鳴點：她代表那些被社會忽視、卻依然閃光的平凡人。

3️⃣ 教師的啟蒙與守護——許延平與溫嘉宜

• 許教練與溫老師的角色，是孩子們的精神導師。

• 他們用行動體現「教育的溫度」，不是灌輸知識，而是培養信念。

• 在孩子最迷惘時伸手、最低谷時陪伴，是整部片最能打動人心的「溫情底色」。
  💧 觀眾共鳴點：每個人心裡都記得一位改變過自己人生的老師。

4️⃣ 少棒夢的青春與勇氣

• 棒球是成長的隱喻：輸球、練球、重整旗鼓、再度比賽，象徵人生挫折與重生。

• 「再見安打」與「營火晚會」是兩個高峰：一是少年勝利的淚，一是成年回歸的淚。
  💧 觀眾共鳴點：每個人都曾有過一場「為夢想而打的比賽」。

5️⃣ 回鄉與和解——「日光」的象徵結局

• 當文馨將童年回憶改編成電影《兩好球三壞球》、明智飾演教練回鄉開鏡，
  一切回歸太麻里，象徵時間的圓滿與心靈的療癒。

• 片尾「日出」意象暗示新世代的延續與人生的再出發。
  💧 觀眾共鳴點：在外漂泊多年的人，都渴望有一個可以回去的「日光海岸」。

二、三重「敘事感動機制」——劇本結構上的情感累積

這樣的多層敘事設計，使觀眾在不同年齡層都能找到「情感投射點」：

青少年看到夢想，成年人看到親情，中年觀眾看到故鄉與失落。

三、兩大「視覺與文化加乘」

1️⃣ 「太麻里日光」的詩意影像

• 太麻里的海岸、晨曦與稻浪，成為電影靈魂。

• 光影象徵「希望」與「記憶」，與劇名「日光海岸」互為表裡。

• 透過自然光攝影、金色調影像語言，營造出溫暖懷舊的質感。
  🌅 視覺感動：畫面本身就像一首詩——美得讓人想流淚。

2️⃣ 「族群文化的真誠描寫」

• 客家、排灣、阿美、外省、日籍角色共構一個多聲部的台灣。

• 沒有刻意標籤，而是自然生活交織，呈現「多元共生」的真感情。
  🏝️ 文化感動：這是屬於整個台灣的故事，不分族群、不分階層。

四、綜合情感效應——為什麼觀眾會哭

五、結語：

《Ja.Bau.Li 日光海岸》能夠感動觀眾的關鍵，不在戲劇衝突，而在真實的人情。
它以「孩子的夢想」「父母的愛」「老師的守護」「土地的記憶」交織成一首台灣生命之詩。
這是一部看似平凡卻能讓人邊笑邊哭、離開戲院仍久久難忘的電影。