因為新鮮、好奇和興奮，第一學期我選了四門課，也就是每個星期六、日都是滿堂課。

    這四堂課分別是：「催眠治療與生死課題」、「質性研究方法」、「宗教傳統與生死探索」以及「生死學基本問題討論」。

    第一次上催眠課前，心中充滿著說不出來的感覺，那種心情是…好似期待著什麼，又略帶一些質疑和不信任。

    進了教室後又發現，竟然選修的同學大爆滿，人數算是不少。

上我們催眠課的老師是一位出家的老師，她給人一種安靜的信任和放心，當時我想：「嗯！這樣的催眠課應該不會是譁眾取寵或怪力亂神的課了。」

    老師顯然是很有教學經驗和教育經驗的。她很清楚知道我們這些在社會上有工作經驗的學生，不可能是說什麼就應什麼，教什麼就接受什麼的。

    她在同學自我介紹後，二話不說，每個人都發下一張白紙，請大家寫下對催眠的想法和看法，什麼意見或觀感都可以。

    我不知道其他同學寫了什麼，我想了一想，就開始大書特書，裡面盡是對催眠的懷疑、不信任，又說催眠有科學根據嗎？那會不會是一種心理的誘導或集體的心理行為…等。當時我腦中呈現出電視上常見的催眠秀畫面，筆下盡書自己對催眠的種種質疑和不解。

老師應該是知道我們的心理和態度，她依然是恬淡和平靜的態度，收了紙以後，告訴我們這學期要上的課程內容。她安排我們分組探討有關催眠治療和前世、今世、來世或靈魂、死亡等等的相關課題。

上課的方式是同學分組，自己挑選題目，自己找資料，於排到的時間上臺報告，並與同學分享。

這就是我的第一堂催眠課。