假日早晨

不經意拿起「老師，你會不會回來」

原本只想聽聽音樂

讀讀閒書

誰知

才翻幾頁

就用掉半包衛生紙

我在哽咽中讀完這本書

當初為人師的初衷

此刻

又鮮明的浮上心頭

回想起

去蘭嶼教書

在成功商水當訓導

如何在磨難中

為下一餐在哪裡

堅持要活下去

我的淚

不要白流

作者生長在一個多災多難的家庭

求學之路坎坷

靠一顆高麗菜配水餃、泡麵等過三餐

租在樓梯間儲藏室內

打工半年的血汗錢

被老爸暗中花完

憑著堅信有出頭的一天

考上高師大國文系

被分發到中寮鄉爽文國中

面對偏鄉程度低落

毫無動機的學生

從原本只想早日逃離尋求解脫教育場域

只因

一場九二一地震

學生一句「老師，你會不會回來」

從此義無反顧

一頭栽入不可能的任務

憑著滿腔熱血「給學生創造機會」、「為學生多開一扇窗」

與傳統守舊的教育制度拔河

在弱勢貧困的中寮偏鄉

從百廢待舉中

苦口婆心

創造各種不可能

成立「國樂社」、「陶藝班」、「棒球隊」

舉辦「跳蚤市場」、「藝文走廊」、「閱讀計畫」、「英檢」

從鳥學校變成升學率傲人的學校

那股熱情不只點燃了爽中

也澆熱了我那教書二十年

原本熄滅的教育初衷

那些我總覺得無力、面對毫無動機的學生

一句句

要給學生學到什麼

我汗顏了

那一句

讓貧瘠的土地開出繁花

我不斷思索著

我還能做些什麼

作者說

如果我不留下來

我就不會認識你們

如果沒有認識你們

我的生命不會如此豐富而完整

我的青春不會如此無悔

我的世界不會如此遼闊

是啊

那一日

我見學生滿身黑油進入補校教室

滿臉笑容的叫我帥哥

我不禁為他的身世感到不捨

卻也為他的樂觀、向陽而喝采

我的苦難算什麼

作者說

教師們

我們承擔的是義務

背負的是權利

超人如果太遠

那就當個好司機

把乘客(學生)們

好好的

不敷衍的

載往他們應該要

必須要到的目的地

堅持該堅持的

作自己該做的

那一句

陽光還在

我還在

我可能成為孩子心中的太陽嗎