以下這篇故事，如果給老外老師看，多數老外老師是最喜歡冠上 culture shock ，文化衝擊是也．其實這哪是文化衝擊？應該是遊學陣痛期吧？英文程度不好的上班族，在剛抵達的第1-2 個月最容易出現以下的心聲，其實學習最難的是：自我對話和自我摸索出適合自己的學習方式，而代辦能幫忙的就是在旁輔導 & 縮短學生的適應陣痛期 ~

遊學客人的困擾:
我學校下午的選修課，班上的同學英文程度都很好，老師第一天就叫我們寫自己國家的新聞故事，隔天跟同學交換介紹，然後上台不要看稿子像新聞記者在報導新聞一樣。
我才剛來不久，英文又沒有很好，感覺壓力好大，但還是要硬著頭皮去上課。前幾晚都在背稿子、而且除了下午的課，早上二堂課也都有回家作業要寫，每星期也都有考試。
下課後，我有做回家作業 & 查當天課堂上不會的單字，因為每天回家光查單字，就花了好多時間，然後如果還要再背下來，又要花更多的時間。有時候當天上課的內容都沒時間複習了。下午課的班上很多歐洲人，他們的英文程度比較好，可能覺得我英文程度不好，對我態度就不是很好。因為老師課堂上會叫我們跟隔壁的同學練習，結果，
我左、右兩個同學英文都很好，他們很高傲，就對我一副不耐煩的態度。害我變的有點不太敢開口講英文了。我好受挫。上二個個星期，因為下午選修課的事，因為覺得自己英文不好，但還是要去上課，我本來一直在忍耐。就在 1/26(星期四) 考試結果不理想，又剛好當天我跟一個德國人講話，他擺出不耐凡的態度，還說，他不懂我在說什麼? 我整個好難過。


莎姐姐我的解答:
我覺得這位客人現階段最大問題是課程,因為下午同學程度太好,加上歐洲同學又那付 "死樣子", 所以我的客人才會那麼受挫 ~ 其實學習不是在趕進度,應該是要先觀察自己 & 摸索出適合自己的方法! 課程理當是要幫助你而非給壓力!
有一種狀況是:有些台灣學生覺得課程要很緊湊才會有學習,或課程要很有挑戰性,才有學習.不知這 case 是否是如此? 這種有壓力的學習不見得一定對或錯, 但重點是那種方法適合自己??