七十年代初,閒讀金庸和張愛玲,唱著李叔同的歌,和吟著課堂上老師教的

李白「清平調」的歌,成為青春少艾夢裡生活裡的文藝腔基調.

那樣俠義和浪漫的文字世界,讓我們可以不在乎貧薄的現實和物質.

到如今,我才知道那些來自大陸不同省份,在我所讀的台北市立女子中學,全心全意

地傾他們對山河和家國愛戀,讓我們這些孩子學會從唐詩宋詞裡去愛那個隔海千萬

里的文化中國的老師們,身上背著自民國初年以來的軍閥爭鬥,北伐煙雲,九一八

慘失東北,與他們的父母輩在江山萬里如何流離失所,最終竟在這個不曾預期的南方

島嶼教上我們這些戰後懵懵懂懂小小蒙童........

[江南好 風景舊曾諳  日出江花紅勝火 春來江水綠如藍  能不憶江南」他們教我們

這些閩裔孩子讀白居易描寫江南勝景的詩,就怕我們不記得已經被另一個政權拿走

的～～自上古詩經以來,一代又一代的中國人夢著愛著戀著的那個文化國度.

民國以後,二戰以前,即使帝制不再,中國何曾以GDP為存活評量標準?

直到我的七十年代,老師們仍然說著：我們的民族是個「不學詩,無以文」的民族.

老師們自己飽經憂患,卻要在歷史和國文課本裡,教我們要記住：「士不可以不弘毅

,任重而道遠」的讀書人傳統.

采菊東籬下是一種清淡的生活基調.

追尋桃花源是一種永遠的隱逸夢想.

所以「暗戀桃花源」這部賴聲川的舞台名劇會感動兩岸.

不管強或弱,盛或衰,若這個民族有任何讓我們覺得在舉世滔滔間有祂獨特的美名

,會是因為李白和蘇東坡這些經過時間之河濯洗,仍在塵世曖曖含光的愛作夢更愛

生命華美本質的詩者和文化人的群體之存在.

無論科技如何進展,我們的社會不該斷掉這樣追夢的唯美傳統.

一甲子兩代人過去,那美好的夢痕我們該細細賞讀下去