專家、學者的研究、理論，陳出不窮，有的論及先天的重要，而後天環境也是一個重要的影響。教育沒有一個絕對的準則，順應孩子的發展(成熟發展論)是有階段性的，但對先天有疾病、障礙的孩子可能就不是那麼的順性發展。隨時對幼兒的觀察、研究，適時的做調整，給予適當的學習環境、引導，是有助於這些孩子往更好的方向發展。

幼兒教育的重要是眾所皆知，望子成龍，望女成鳳，是所有父母的期待。好的人格養成是成功的關鍵。現代家庭結構的改變少子化，父母將所有的注意力、期望，都加諸在孩子身上，懵懂的孩子不知出生就要背負如此重責大任，如此成長中的孩子真的是幸福嗎?順應孩子的興趣，給予良好的學習環境，大人給予適時的引導，讓孩子能在快樂中學習，這樣不難造就一個良好品格及好操守的孩子。

先天的質，後天的環境，尤其是家庭教育，對孩子的影響更深遠。想要孩子好、比我們更強，父母的言教、身教的修為就更加重要。雖然自己已錯過父母有效期限，但仍不放棄自我修行、學習。希望能陪著孩子繼續學習、調整、耐心的陪伴，因為，將來他們也會做這樣的傳承。