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2011/08/26 13:59:07瀏覽626|回應1|推薦4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
華羅庚華羅庚(1910-1985年),當代著名的數學家、教育家。是近代中國解析數論典型群、矩陣幾何學、自守函數論與多複變函數論等多方面研究的創始人與開拓者。出生於江蘇省金壇縣。1922年,畢業於金壇仁劬小學,進入金壇初中就讀。畢業後因家庭經濟困難,無力升高中,,為了生計,考進中華職業學校,學費雖免,但最後還是因無力籌措膳費而輟學,在家助其父經營小店。仍自學數學,並將數學視為一生追求和奮鬥的目標。 華羅庚在初中時遇見賞識其數學才能,進而用心引導、培養他的王維克、李月波老師。因此奠定華羅庚的數學基礎。民國18年,王維克任金壇初中校長,請華羅庚當庶務員,翌年又請其擔任一年級的數學教師,王維克因此遭非議,忿辭校長職。華羅庚終未能教書,但仍刻苦自學鑽研。並開始撰寫數學論文向雜誌社投稿。其成名作是刊登在《科學》雜誌上的《蘇家駒之代數的五次方程式不能成立的理由》,並因此一文章受到清華大學數學系主任熊慶來的賞識,聘其為該系圖書館助理員。當時清華數學系人才濟濟,熊慶來、楊武之、孫光遠,外籍數學大師哈達瑪(Jacques Hadamard)、溫納(Norbert Wiener)等均對華羅庚投以青睞,並給以重要的指導與幫助。 民國22年,清華破格聘華羅庚為助教並教授微積分。民國24年,清華大學再次破格提拔華羅庚為教師。民國25年,因熊慶來的推薦,以訪問學者的身份赴劍橋大學研究。民國27年,返國,至清華、北大、南開合組的「國立西南聯合大學」後,清華三度打破制度,,聘其為清華的教授。 聯大時期華羅庚展開艱苦卓絕的教學和研究工作,和陳省身、許寶騄被稱為數學系「三傑」。此期所寫名著《堆壘素數論》,獲教育部第一屆學術審議會自然科學類一等獎。愛因斯坦來函,說「你此一發現,為今後數學界開了一個重要的源頭。」民國35年春,應蘇聯科學院之邀訪蘇;秋,又應普林斯頓大學之邀赴美訪問,該校與伊利諾大學均願給予高職銜、高待遇,但他毅然放棄,仍回清華授課。 從此以後,他在堅持進行學術研究和教育工作的同時,還從事國際國內廣泛的學術活動和科學知識普及的活動。 1985年6月12日,在日本的一場學術交流活動中,因心臟病發,「光榮地死在科學講壇的崗位上」,享年74歲。 華羅庚生前常說:「人家受的教育比我多,我必須用加倍的時間補救我的缺失,所以人家每天八小時的工作,我要工作十二小時以上才覺得心安。」他剛進清大時如此,作助理員時如此,當教授,舉世聞名之後都是一樣。由此可知,天才都是從努力中得來的。而他為了節省公帑,公費保送英國劍橋時,並沒修習博士學位,只作訪問學者。因為他的公費只有二年,作訪問學者,可以不受約束多讀些數學。他的每篇論文都得個博士文憑是沒問題的。所以當時劍橋名師哈地(G.H.Hardy)說:「不希罕劍橋學位的東方人,華羅庚是第一人。」 Copyright ©1999~2001昌爸工作坊 all rights reserved *********************************************************************** 華羅庚维基百科,自由的百科全书
華羅庚(漢語拼音:Huà Luógēng,1910年11月12日-1985年6月12日)生於江蘇金壇,卒於日本東京。中國著名數學家,中國科學院院士,美國國家科學院外籍院士。他是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自守函數論與多元複變函數等很多方面研究的創始人與奠基者,也是中國在世界上最有影響的數學家之一。
[編輯] 生平華羅庚小學就讀於金壇仁劬小學。1922年,華羅庚進入金壇縣立初級中學,1925年夏畢業。由於家中貧窮,他只好到免學費的上海中華職業學校就讀,但華羅庚還是因為家中無力提供雜費和住宿費而退學。 1926年,16歲的華羅庚回到金壇後,幫助父親料理雜貨鋪,同時開始自學數學。1929年12月,華羅庚在《科學》雜誌第14卷第14期上發表《Sturm氏定理之研究》。1930年12月,華羅庚在《科學》第15卷第2期上發表《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》。華羅庚嶄露頭角,被清華大學數學系主任熊慶來教授發現,邀請他來清華大學。 從1931年起,華羅庚在清華大學邊學習邊工作,僅僅用一年半時間就學完了數學系的全部課程,並同時自學了英、法、德語,在國際學術雜誌上發表了三篇論文,被熊慶來破格任用為助教。 他在解析數論方面的成就尤其廣為人知,國際間頗具名氣的「中國解析數論學派」即以華羅庚為首開創的學派,該學派對於質數分佈問題與哥德巴赫猜想作出了許多重大貢獻。他在多元復變數函數論方面的貢獻,更是影響到了世界數學的發展。按丘成桐的看法,他是三個對當代世界數學潮流有影響的中國數學家之一。另兩個人是陳省身和馮康。 曾任中國科學院數學所所長。由於中國科學技術大學建校所確定的所繫結合的思想,於1958年主持創立中國科技大學數學系,並任中國科技大學副校長兼數學系主任。因此,中國科技大學設立「華羅庚大師講席」,並於2009年與中國科學院數學與系統科學研究院合作,在數學系設立了「華羅庚班」,班上的學生在中國科大合肥校本部學習基礎課,而在北京數學與系統科學院學習專業選修課。[1] 他還是著名的社會活動家,曾當選為一至六屆全國人大常委會委員,第六屆全國政協副主席,中國民主同盟副主席。1979年加入中國共產黨。 根據周鯨文《風暴十年》一書指出,當時華羅庚一片熱心由美國回來投奔祖國,不久就碰上文化大革命。因為他還保存著原有的出國護照,未加焚毀。由這個引線起就對他展開了無情的鬥爭,說他有「投靠帝國主義的思想」,為「留後路」的打算。在鬥爭會上他有口難辯,覺得生活在這社會沒什麼意義,於是憤而自殺,幸被發現及時,保存了生命。 1985年6月12日,華羅庚應邀到日本東京作學術報告,報告結束後突然心臟病發倒在講台上,送院後證實不治,終年74歲。 為了紀念他,他的母校江蘇金壇縣中學改為了以他命名的數學學校華羅庚中學。 他的研究成果被國際數學界命名為「華氏定理」、「布勞威爾-加當-華定理(英語:Brauer–Cartan–Hua theorem)」、「華-王方法」、「華氏算子」、「華氏不變式」等。他一生著有200篇學術論文,10部專著,還有10餘部科普作品。 [編輯] 著作
[編輯] 家庭華羅庚與吳筱之於1927年結婚,育有三男三女,華俊東、華陵、華光、華順、華蘇與華蜜。 [編輯] 參見[編輯] 外部連結[編輯] 腳註
最後的大師葉企孫:力排眾議提攜初中學歷華羅庚倘若歷史是棵大樹,我們探尋的目光深入到它的根部,就會發現實際上它的走向在20世紀之初就已經分佈好了。誰在那個時代能洞察未來,誰對物理科學研究最注重,誰最注意培養科技人才,誰就將在21世紀獲得最蓬勃的發展。歷史決定現在,現在決定未來。這就是葉企孫先生饋贈這個時代最豐富的遺產。 聘請吳有訓 清華大學物理系成立後,吳有訓是第一個被葉企孫聘請的教授。 葉企孫知道吳有訓的大名,當是他要攻讀哈佛博士學位時的事情。吳有訓在留美學生中聲名鵲起的緣起,是他玩命于實驗,在短短的幾個月中,竟用壞二十多個X射線管。後來,他又和老師康普頓連續發表了轟動世界物理學界的系列論文,成功驗證了康普頓效應。為此,康普頓榮獲諾貝爾物理學獎。 當得知吳有訓要返回中國時,康普頓幾次勸說他留下來,但吳有訓謝絕了。他要回祖國去,去完成一項畢其一生才能完成的使命。這就是科學救國。正是這個偉大的使命使葉企孫與吳有訓走到了一起。 吳有訓回國後,短短一年多時間裏,幾易其校,有些倉皇的味道。他是要找一個能搞科研的環境,找一個令他滿意的實驗室。他在等待,等待生命中的知音出現。 終於這一天來到了。當葉企孫先生向他發出邀請時,他欣然應邀。1928年深秋時節,吳有訓走進了清華園。為了表示對吳有訓先生的敬重,在研究他的薪水時,葉企孫做出了一個令人瞠目結舌的決定:吳有訓的月薪在物理系最高,比他這個系主任還高! 正是在葉企孫的實驗室裏,在外已荒廢兩年時光的吳有訓又一次煥發了鬥志,他在很短的時間內連連報捷,再次吸引了世界物理學界的眼球。嚴濟慈發表文章說,“在國內作研究,最早而最有成就者,要推吳有訓,他於民國十九年曾把一篇關於X線散射的研究論文,寄往英國《自然週刊》發表,我們中國人在中國做的物理研究,寄往國外雜誌刊佈,這還是破題第一遭,確是一件值得紀念的事!”據統計,從1930年至1933年四年內國內重要論文共有16篇,而吳有訓就撰寫了8篇。 提攜華羅庚 葉企孫是清華大學理學院的首任院長。理學院下轄除物理系外,還有算學系、化學系等共7個係。理學院猶如一支聲勢浩大的船隊,指揮者就是葉企孫先生。 這一天,算學系主任熊慶來先生來到圖書館翻閱報紙雜誌。在《科學》雜誌裏,有一篇論文吸引了他的注意。這篇論文的題目是《蘇家駒之代數的五次程式解決不能成立之理由》,作者署名:華羅庚。 熊慶來看得亢奮,便不覺讚嘆有聲,一時引來室內同仁駐足。“這個人身手不凡,是不是哪個大學的教授?”恰在此時,助教唐培經來到,聽大家如此評判,不禁哈哈大笑:“這人是我同鄉,只念過初中,在我家鄉浙江金壇縣中學當庶務員呢。”庶務員就是雜工。大家聽後都不做聲了。 唯有熊慶來反倒興奮起來:“這樣說來,這個人可是個奇才了。唐先生,你能不能從中牽個線,把華羅庚請到清華園來讓我們看一看?”一個月後,唐培經碰到葉企孫,葉企孫問他:“熊先生讓你聯繫華羅庚,聯繫上了嗎?” 1931年8月,當華羅庚的身影出現在清華園時,在大學內部,特別是在教授會上,有關他的身份和生理問題,引發了一場相當激烈的爭論。 華羅庚不僅是個初中生,還是個殘疾人。18歲那年,華羅庚得了一場重病,命是保住了,左腿卻變得僵硬,必須左手執拐,左腳要在空中畫上一個圓圈才能落地。現在,華羅庚以這樣的特立獨行的身影每天信步在科學館或工字廳,在眾多以天之驕子自居的清華人心目中,未免有些有礙觀瞻。加上他僅僅是個初中生,沒有受過高等教育,與漂洋過海覓得碩士博士學歷回來就教的大多數教授相比,名不正言不順。 關鍵時刻,葉企孫再次力排眾議。他說:我希望大家認真看看華羅庚先生的論文再說話。他來清華後,我們曾經交談多次,每次我都頗受教益。以我個人的判斷,不日之後,華羅庚會成為我國數學界閃亮的星辰。 華羅庚在葉企孫和熊慶來的傾力關注下,當上了算學系的助理員,工作任務是整理圖書報刊,收發文件,代領工具,繪製圖表。華羅庚十分珍惜這份工作,幹得盡心盡力。除此之外,他一有空就博覽群書,看了許多中外數學書籍。葉企孫特批他跟算學本科班的課程學習,一年半時間他就完成了全部課程。另外,他還在這段時間自學了英文、德文和法文。 華羅庚又連續在中外數學期刊上發表論文,取得了可喜成績。一次,葉企孫發現了他的論文被日本一家學術雜誌刊用,欣喜之餘,立即找來熊慶來、楊武之等算學系領導們商議,最後決定破格提昇華羅庚為教員。 不僅如此,葉企孫還“打破常規,送華羅庚到英國康橋大學深造,這使他接觸到世界數學領域的前沿,追蹤頂尖的數學大師,躍上世界一流的數學家隊伍之中”。 推薦李政道 對葉師的考試風格記憶猶新的,有李政道先生。 李政道考入浙江大學物理系,投在王淦昌門下,後轉學西南聯大。有一天,葉企孫發現班上有一個學生總是低頭看書,似乎並未聽他講課。然而,若提問題,他卻總有出色表現。於是就對這個學生格外留意。拿來他看的參考書,分明是畢業年級的課程。但觀察他的實驗課發現明顯薄弱。 葉企孫知道了這個學生的來歷,他是自己學生王淦昌的學生,這一課程已經聽講過。從他的學習程度上可以清晰看出自己學生的教學成果。但這個學生的薄弱處是,理論高於實驗,數理能力優於動手能力,或許這正是他要轉學的原因。因為在顛沛流離中,浙江大學物理系的各種實驗室形同虛設,而缺乏實驗室的大學,就像折斷一隻翅膀的鷹,無論如何也難展翅高飛。 葉企孫洞察到這一點後,就找李政道談話。說“以後有我的課,你可以不來聽了,我批准你免課。但是,實驗你必須做,絕對不許缺課!” 一天,李政道所在班級進行電磁學考試。考題是葉先生所出。李政道很快做完了考卷。他認為十拿九穩能得100分,最差也得95分以上。考試成績公佈了,李政道僅得了83分!真是讓人大跌眼鏡。 葉企孫說,“你看,你的理論成績我給了58分,它的滿分是60分,這個分數在你們年級應是最高的。但你的實驗不行。如果實驗分數總分是40分的話,你僅得了25分。把兩項成績加起來,因此你的考試成績為83分。 李政道聽葉師這樣一說,立時心服口服。 一次考試,牢記終生。以後,作為一個物理學家,正是實驗把他送上了物理科學的頂峰。 1946年春,華羅庚、吳大猷、曾昭掄三位教授受政府委託,分別推薦數學、物理、化學方面的優秀研究生去美國深造,其中物理系有兩個名額。吳大猷當時推薦了已留校任教的朱光亞,還有一個名額沒有定下來,就去找葉企孫商議。葉企孫推薦的正是李政道。 去美深造,所學乃博士生課程,因此,政府明文要求必須是“優秀研究生”才有資格去讀。而此時的李政道,一個19歲的大二學生,連本科也沒畢業,竟被葉師和吳大猷破格推薦為留美博士生,一時成為西南聯大的重大新聞。 葉企孫並沒有看走眼。僅僅11年後,李政道就在美國與自己的師兄楊振寧摘取了諾貝爾物理學獎的桂冠。 …… 錢偉長曾敘述葉先生的豐功偉績:教過“三錢”;教出“原子彈之父”王淦昌,“航太之父”趙九章,“光學之父”王大珩,諾貝爾物理獎獲得者楊振寧、李政道等,首任清華大學理學院院長、物理系主任。 (題目為編者所加) 葉企孫與摯友在住宅前合影,時間約在1929—1930年間。左起依次為:陳岱孫、施嘉煬、金岳霖、薩本棟、蕭蘧、葉企孫、薩本鐵、周培源。 |