 
字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2011/11/30 23:52:51瀏覽969｜回應6｜推薦57 | |
我很不喜歡安，因為他很吵，很會帶動，很會講反話，很會頂嘴，很會看不起別人，他的嘴巴有時很利，很會講嫌棄同學的話，不留口德；罵他的時候，一秒鐘不吭聲，下一秒又是嘻嘻哈哈，繼續他那種爛調；我感到不幸，和他同一天生日。 十一個月生日的孩子不少，為了避免和安同一天過生日，解除我不喜歡他的心態，於是找了理由，大家一起過，一人一個85度C蛋糕和一罐飲料，在超商買兩罐抽折扣數的飲品。 安，吃得很開心，喝得很快樂，看著那張我不喜歡的臉，白白淨淨，濃眉大眼，還有兩道前某部長的眉形，精力旺盛，調皮搗蛋，伶牙俐齒，怎麼不將聰明用在對的地方？我不喜歡他。 安，明天就要走了，他是單親家庭、隔代教育、雙親拉扯下的產物；對，我叫他是「產物」，一種只是被生產下來會動的「動物」。這個家庭，造就一隻「產物」，婆媳問題搞成母子不能相見、隔代教育弄得老人家不明事理，有錢就把孩子往自認好的地方丟，自認為好的教育方式，還每天送晚餐；父親再找一個阿姨，也無可厚非，看到成績不理想，一頓打罵了事；所以，我討厭安，他學會了所有的「錯」，而認為是對這個世界就好的回應，他用他的方式向所有的一切去反抗，甚至他頂撞我他認為這個世界絕對不可能變好，所以他用犀利的嘴和玩世不恭的態度面對一切，再甚至他對於校內導師說的話，看起來竟然的無所謂，校內導師說：如果安的成績會進步，他的頭要給安當椅子坐。 安好不容易進步一點，我好不容易接納我們是同一天生日，好不容易我們相處要母子像姐弟、像朋友；我開始轉移厭惡安的導師，他把安的奶奶叫去學校，說安什麼都不會，成績太差；所以，安要走了，去一個陌生的補習班，也許不太容易再見到母親（因為我會幫他們母子見面），也許去到那裡他會遭到排擠（市區及小鎮相距太遠），也許沒有別的老師可以為他打抱不平（我告訴安，人頭椅子可以不要坐，成績念給老師看，你可以！） 其實，我不希望有太多的假設，但看過那麼多的事，怎麼不擔心？尤其，我說，過去之後好好念書，不要搗蛋；安竟然回答，他很心平氣和的回答：「我怎麼不搗蛋，那我就回不來了……」 原來，安，是這樣的憤世嫉俗，這樣的抗議有效嗎？ 看著安回家時的背影，今晚有點小雨，他沒有雨具，沒戴帽子的坐上奶奶的摩托車，扶也不扶奶奶的臂膀。 我想到安，他去戶外教學玩的時候，在遊樂園的棒棒糖機抽到好幾枝的棒棒糖回來給我，撒在我的桌上，笑得嘴開得很大：「老師這些都給你。」那時我還不知道我會不會喜歡這個孩子，孩子們都知道我喜歡的棒棒糖是哪一種，只要看到，心情就好一點，壓力再大一點，只要吃這種棒棒糖就可以解壓，這是我和他們之間的默契。我和不一樣的孩子們培養不一樣的默契，可以用不一樣的方式對待他們。 我跟安的奶奶說，一天不適應就快回來吧！我跟安說，你的位置就給你留著，回來時，一樣的兇你…… |
|
| ( 創作｜散文 ) |
