為什麼會有大學生不願意讓座，還動手打人？為什麼有學生撿到錢，要求對方付留滯金？為什為什麼吳寶春的徒弟學成手藝之後，卻在師傅旁邊開店？洪蘭在演講一開始，就以日前媒體報導過的事件，帶出品德教育的重要性。

洪蘭表示，在21世紀，上學已經不是為了學到有用的東西，因為知識會一直改變，例如從前書本上寫冥王星是9大行星之一，現在冥王星卻已從9大行星中除名，所以洪蘭強調「教育的目的就在於培養正確的價值觀！」

「品德是內隱的潛移默化過程」，洪蘭指出，模仿是最原始的學習，父母的一舉一動除了落在小孩眼底，也會內化在孩童心中，影響日後的人格發展，「身教非常重要！」洪蘭說，父母不能自己只看電視，卻希望孩子喜歡閱讀，最好的方式是拿著書與孩子一起靜靜看書。

洪蘭以黑猩猩「吸菸查理」為例，說明「學好的很難，學壞的卻很快」，孩子小時候像張白紙一樣，充滿各式各樣的可能性，父母不應該每天只會挑小孩的毛病，「每天罵他，他就會成為那樣的人！」

洪蘭感嘆，許多中國傳統父母沒有讚美小孩的習慣，當小孩放學，開心地跟父母說自己考試考了100分，父母的反應卻不是先讚美，而是反問「全班有幾個人100分？」洪蘭強調，「沒人是完美的」，父母應該允許孩子犯錯，帶著孩子從錯誤中成長。

現代許多父母過於忙碌，只能將管教小孩的任務交給學校、補習班或菲傭，再加上孩子面對沉重的升學壓力，洪蘭直言，孩子應該要有機會跟在大人身邊學習，才能正確地學習如何待人處事，呼籲父母透過無所不在的生活經驗和故事，讓孩子從中學習辨別是非對錯。

節錄自聯合新聞網

感想:

此文講到的重點就是所謂的"身教 ",真正講,品格(品德)教育應該不是用教的, 而是一點一滴的親身示範以身做則,讓孩子在耳濡目染中自然而然的模仿,今天我們常會怪孩子的價值觀偏差,如果能靜下來思考為什麼,看看現在的台灣社會亂象,貪腐嫖妓事件,還有它的結果,一些媒體因政治立場而刻意扭曲事實的報導,請問, 孩子們能有多少判斷力? 給孩子們什麼樣的負面教育?

此時,家長還有老師們如果沒能適時的給孩子正確的觀念,我們要如何去怪孩子的價值觀偏差?

在洪蘭的文中只提到"家庭"教育,事實上學校裡的老師,課後補習班裡的老師都有不可推卸的責任,現在孩子們跟這兩處老師相處的時間比爸媽還多,講最基本的坐有坐相,吃有吃相,都是品格教育的基礎,別的就更不在話下.

所以說,學校和補習班的主其事者,對老師們本身的做為更應該有所要求與規範,給孩子們正確的示範,唯有家庭/學校/補習班完美的連結才可能達成所謂的品格教育