在美語補教業,在許多為人父母的家長腦海裡,"外師"(外籍老師)比中師好,這是個值得探討的現象和問題,如果能深一層的了解,相信會有不一樣的看法.

在語言學習上,就是聽,說,讀,寫四大象限,孩子們學美語當然是先由聽說開始,從基礎的自然發音法開始,認識字母,學習發音規則,循序漸進的來到聽音辨字,當字彙/詞彙量到了一定程度, 較正式的文法教學帶入.這是語言學習的漸進程序.

外籍老師,當然有他們不可抹煞的強項,強在那兒? 聽與說當然是強項,因為那是他的母語,但在另外兩個象限:讀與寫就不一定了,因為牽涉到文法, 這跟我們說中國話寫中文是一樣的道理,不管是讀或寫都有文法存在,只是我們習慣了根本不覺得有文法問題存在,外師也一樣,會說英語(母語)卻不一定懂文法,更徨論要教孩子了.

其二,外師是那國人? 所謂"美語"是指美式英語,不是說英語的老外都能教出正統的美式英語,老實說,現在在台灣要請到真正好的美籍老師何其困難,好師資大都去了對岸發展,現在美語補教界有幾位是美國人? 不是金髮碧眼就會教美語.

其三,兒童美語教學可是非常專業的,現代家長們大都非常明智,給孩子們最多的學習機會,也都希望孩子能帶著樂趣學習,事實上, 有興趣的學習最能事半功倍,關鍵就在於執教的老師夠專業嗎? 懂得兒童教育心理嗎? 試問,市場上看到的外師有幾位受過專業訓練?

其四,孩子對老師的感覺非常重要,孩子喜歡老師更重要,師生之間必須建立起互信,學習期間換老師是個大忌諱,這也正是外籍老師面臨難以克服的問題,如果能稍深入了解一下,在台灣補教界的外師有幾位擁有真正的工作証,絕大部分都是拿觀光簽證入台, 三個月到期可加簽一次,之後就必須離境重簽,此情況就必須換老師了.

那麼,外師真的那麼不好嗎? 當然不是,外師有他存在的必要性,外師在聽說的強項不能否認,關鍵在於到底該何時讓孩子面對外籍老師?

建議:

初期一定是中師最好,如果一開始就讓孩子面對老外, 身處所謂"全美語"環境會適得其反,老外不懂中文不會說國語,雙方雞同鴨講比手劃腳,極有可能迅速抹煞孩子學習的興趣.

應該是當孩子學習到一段日子,字彙夠多詞彙也夠了,聽說讀寫的能力相當時,外籍老師此時正式引進,再強化孩子聽的能力,說的腔調等等,肯定可讓孩子更進一步更上層樓.