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| 2009/10/30 00:36:30瀏覽553｜回應10｜推薦53 | |
一位很優秀又熱心有愛心有理想有正義感的格友，偶而會和我討論到教育問題，一談到這話題，話匣子一開，老師的無奈與滿腹牢騷說不完，這篇是發牢騷不好玩，有興趣的就請各位忍耐聽我20多年的牢騷吧 教育出問題，除了上面那些人，教改改得四不像改得亂七八糟的，我個人覺得，家庭教育問題更大，不談特例，多數有問題的孩子，他們的家長也是有問題的，關鍵是，現在的父母太溺愛小孩了 其實我最受不了媒體啦，人本啦，教育專家啦，這些人不是教育的基層人員，完全不了解現場狀況，不知道理論理想和實際是有落差的，今天若是可以讓我打高空唱高調，說一套自己不需要做，只是要求別人要做到的，我相信我可以說得比他們更好聽，更冠冕堂皇， 現在的孩子該怎麼教？老師不是個個虐待狂，媒體報導失控的老師，絕對是極少數，老師為什麼失控？之前學生做了什麼？從沒有人問，孩子很乖的認真上課，不調皮不搗蛋，不影響其他同學的受教權，會被老師莫名其妙修理嗎？為什麼是你家的孩子被修理？而不是別人，家長也不知反省，只聽信孩子趨吉避凶的一面之詞，所以妳反問我，哪一種才是該幫助的孩子？我認為是家長能力不足，但是願意和老師配合的，那麼這些孩子都是老師該幫助的，我也相信愛可以改變一個孩子，但一個老師面對三四十個學生，體力時間都有限，該如何分配老師的愛？我想其他老師應該和我差不多吧，新接一個班級，我會先認識調皮搗蛋的，再認識優良乖巧的，至於中間那群成績普通不哭不鬧的，就很容易被老師忽略，老師花在一個皮蛋上的心力，也許可以輕鬆的讓10個普通的孩子受惠，老師該如何取捨，所以我也會罵班上皮蛋，你們和其他同學繳一樣多的學費，憑什麼該得到老師更多的愛與關心，我還是喜歡20年前，老師對學生可以恩威併用，可殺雞儆猴以達到嚇阻的效果，才比較好管理一個團體，現在的孩子該怎麼教？根本找不到著力點，好言相勸他不理你，修理他他就告你，家長就來吵，老師不是不想管，但多做多錯是我許多同事共同的感慨，就有聽同事說過，他認為軍人和學生都不能有自由，否則根本無法管理 我堅信教育是良心事業，也是在做功德，但老師只是凡人，一樣有情緒，有可能出差錯，老師一樣需要被肯定，被鼓勵，現在老師難為，人微言輕也是無奈，還有許多改天慢慢聊 找到一篇以前回應的順便貼上 以我們在學校看到的狀況，有問題的孩子，他們的家長大多也有問題，特例就不談了，普遍的狀況看起來，我認為關鍵是溺愛，現在孩子生得少，而四五十歲這個年齡層的家長，大多小時候並沒那麼富裕，現在有能力了，都是把最好的給孩子，捨不得打捨不得罵，並不是說一定要用打罵教育，感覺教得很少，甚至去上一些成長課程，學到要尊重孩子，但回家以後用得四不像，現在單親家庭增多，應有影響，但單親家庭的孩子，正常優秀的也很多，班級學生人數太多也是問題，一個媽對家裡兩三個孩子都搞不定了，一個老師要負責三四十個學生，要對七八十個家長負責，同樣的做法，有的家長嫌太嚴，有的家長說太鬆，雖說可彈性調整，總不能一國兩三制吧，乖巧不吵的就被忽視，皮蛋就可以得到老師更多的愛嗎，這樣也不公平，我只能說理論理想和實際是有落差的，只要有老師失控打傷孩子，媒體就報導得好像所有老師都是虐待狂，孩子打傷老師，老師就一定要選擇原諒，家長一點小事就找議員找媒體，也時有所聞，真的很影響老師士氣，為誰辛苦為誰忙，說了這麼多，當然也有好的家長，但好的家長大多默默支持，厲害的會興風作浪，默默支持的要用心體會，而傷害的是馬上感受，老師也是凡人需要鼓勵的 |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
