確保學生操作能力 建議「技職會考」:學生時期在還未畢業前(高123),或多或少尋找未來就學或就職方向,就學方面是學校與科系,就業就顯的徬徨,理由是學以致用是關鍵,理由是結構性失業通常是長期甚至是永遠,意思是該行業因大環境因素而整體萎縮甚至消失,以前職場經驗,公司老闆厭惡員工在職進修,心結是員工學越多待不久;規劃自動恢復智力計劃,是國人同胞在職進修,地點是居住地社區,老闆要淘汰員工因素千奇百快,甚至欲加之罪也有所聞,而員工要淘汰老闆,本身要有金錢與智慧.

確保學生操作能力 建議「技職會考」:無論人是何種身份,以製造業或服務業或任何行業,通常只有買與賣雙方,理論與實務都是市場規則,就是提供者(賣方)與消費者(買方);學以致用就是先確任自身定位(買或賣),當然也有雙者皆具就是貿易商;電玩遊戲是當某個或某些條件滿足,會自動昇級或自動取得專有技術,現實生活是當某個或某些條件滿足,狀態不一而足,甚至會被踢出職場,原因是威脅到長官的地位,意思是當自我不停昇級,要有心裡準備,很可能會踢出職場,除非與公司老闆關係密切,甚至成為親家,另個方向是自行創業,需求體力與智力(自動恢復體力計劃與自動恢復智力計劃).

確保學生操作能力 建議「技職會考」:極大比例勞方都希望終生雇用制,現實生活殘酷是目前只有勞基法,並無終生雇用法,國人同胞與勞方要自求多福,自動恢復體力計劃與自動恢復智力計劃,投資自己他人才有可能投資,理由是消費者只跟提供者洽談(跟沒有實力的有甚麼好談的).

龍雨2013.04.10PM14:27