一般學校教育以學科性的語文,數學,物理,化學等左腦直線邏輯學習為主,而以才藝性的繪畫,音樂,舞蹈.体操等右腦水平邏輯學習為輔.

因此許多左腦功能先天受損的學生,在語文及數理等主科的學習受到到很大的挫折,常覺得功課不如人,甚至因自卑,而自暴自棄.

其實左腦只是人類後天學習,適應新環境,類似電腦的人工腦,人類左腦所累積的文明只有幾千年而已;人類的右腦才是人類經過千萬年演化的先天腦,裏面儲存無數寶貴的生存記憶和技巧,包括各種超能力,且是與生俱來,不學而會的(如道德經記載的_聖人不出門而知天下事,不窺牖而見天道,不學而會,不為而成,其實只是恢復右 腦的先天本能而已!)只是現代人受了太多文明的干擾,而失去此先天能力而已.

大腦俱備神奇的功能,會尋求自助之道.當左腦受損時,右腦會自動強化其功能,以輔助受損的左腦.如左右手的相輔相成,所謂當上帝關上一道門時,會自動打開另一扇窗.愛迪生和愛因斯坦即是最佳例子.