學習趣談(由書寫字體形狀,分析數學能力)_大腦有五十多個功能區,每一個功區都有神奇的轉化能力,可做同一屬性千百種不同項目的學習,所謂一氣化萬千,退則收蔵於密.

首先談談其中一 項_結構性功能區的轉化吧!學習數學主要和數字,符號等邏輯結構的整合及變化有關.數學之難來自其結構的複雜性,及要求結構的絕對純粹完美.要檢測此抽象的邏輯結構能力,可用另一種簡單的圖形結構來觀察.中國文字是一種由線條構成的結構,每一個文字放大十,百萬倍即是一座龐大的建築結構體,將一個人書寫的字體放大成一座大建築物時,即可清清楚楚看出其大腦在結構功能區的統合能力,而推測出其數學能力 .聽起來有點像天方夜譚,不妨姑妄言之,姑妄聽之,從實例中來檢驗吧!

一.字體筆畫線條筆直,工整,結構四平八穏者,數學必佳.(數學老師的黑板字一般都很工整,漂亮.)

二.字體歪斜,扭曲變形,大小不一者,其數學大多不佳.(腦性麻痺的數理資優生例外!)

三.字體工整,但書寫太用力,線條僵化者,推理性的解析數學較弱,應用公式性的功文數學較強.

四.若原本數學差,但書寫藝術字體佳,或擅長繪畫或体操,舞蹈肢體統合協調能力佳者,若改 以圖形思考為主的另類右腦學習法,如三秒鐘數學,則成績必突飛猛進.

實踐是檢驗真理的唯一方法,不妨從身邊的同學或朋友中去觀察一番吧!