近年來，中國不斷在國際社會提升戰略層次，以統戰文宣結合經濟發展為主軸，積極爭取海外僑教主導地位。中共對外政策的新思維是：國際地位不只是靠飛彈航艦等「硬權力」，更有賴於文化的「軟權力」，因此大力推動所謂「漢語橋」工程，其中一個重點項目就是在全球各國成立孔子學院，做為海外推動漢語的機構。

文化大革命時把孔子當箭靶的中共，近年來展現對中國五千年傳統文化的重視，去年底開始在全世界設立一百所孔子學院，以推廣愈來愈受國際重視的漢語文化；但儘管中共推出孔子學院當號召，但教學採用簡體字，對老外而言，這不僅沒有深度，也顯得不正統。一旦要學些詩詞歌賦，或文言文、書法、對聯，老外就不得不學正體中文了。華語文的教學與研習市場，中國在策略上係以量取勝，在外交上也占優勢，但台灣則重質，尤其台灣採用正體字來教學，相對能吸引國外高學歷或學術取向，以及企業機構幹部等高階人士學習。

所謂孔子學院，是類似西班牙塞萬提斯學院、德國歌德學院、法國法語聯盟、英國文化委員會之類的機構。乃是運用國家力量，面向世界推廣該國語言文字教育和文化交流的組織。這樣的機構，說穿了，就是對外漢語教學點。當然，有人會合理地懷疑，這樣的機構會不會成為宣傳統戰的工具，甚至有文化間諜的嫌疑？如果把孔子學院的招牌搞髒了，對海外華語文教學則將是嚴重的損失。

中國要在各國設置孔子學院，台灣其實不擔心，因為台灣的數位科技水準遠遠超過中國，對於華語文教學，中華民國僑務委員會不要氣餒、不要被打倒，更要堅持努力，海外僑胞對台灣有信心。也有媒體報導中國要設很多孔子學院，好像台灣會不堪一擊，但歐美各國對漢語文字的態度有很大改變，從偏重簡體字轉變為開始重視正體字。中國雖然傾力在全世界設立孔子學院，台灣並非沒有機會，只要產官學結合，以科技優勢照顧到國際市場地域性的需求，台灣華文教學起步早、觀念領先，在此國際市場仍大有可為。

事實上，台灣耕耘華語文教學市場的腳步不曾停止，也累積了很好的口碑。法國頂尖學府巴黎政治學院的學生，到兩岸三地學華語後反映，在台灣成效最好，主要原因就是台灣的教材與教法比較活潑。師大的教學調查中，學生最稱許的是，老師很溫柔，願意分私人時間關心學生。這也與外籍人士對台灣的印象相符。新聞局的民調顯示，外籍人士覺得台灣人民友善，社會多元、有活力；有七成以上認為台灣各方面都優於中國。此外，台灣仍是通往中華文化最重要的橋樑。

50年代大陸因為文革鎖國，台灣成為中華文化與漢語教師輸出的大本營。僑胞對台灣很有感情，也因此維繫正體字教學的優勢。相對於中國的花大錢與兇猛的速度與企圖心，教學品質仍是台灣最大的優勢。2000年，一份針對美國大學中文教學環境的調查就指出，正體字仍是中文教學的主流。當學習者要深入研究中國深奧的古典文化時，唯有先把數千年傳下來的正統中國文字認識清楚，才得進入中文的廟堂。而對學習中文的外國人而言，中國與台灣更代表不同的生活方式。在台灣不必顧慮言論敏感，價值也很多元，讓很多外國人願意到台灣學習。

德國海德堡大學的華文教學在兩年前就改成正體字、簡體字並列，目前正大量需要台灣有關的數位教學素材，甚至希望派師資去台灣接受培訓，學習數位化教學。德國海德堡大學的例子，說明這場另類文化戰爭，鹿死誰手勝負未定，但中華文化卻也因此在全球愈炒愈熱，華語文教學發展的競合，在全球化的過程中，更顯得奧妙詭譎，誰才是贏家？歷史會有答案。

面對中國的簡體字攻勢與外交打壓，僑委會一年預算15億，光是「固本」都非常辛苦。因此僑委會應建置「華語文網路學苑」，才能用科技彌補人力與財力的不足。僑委會必須以「全球華文網路教育中心」教學網站為基礎，建構一個具有互動學習功能的學習平台，提供海外學子學習正統中文與中華文化。僑委會除了在「華語文網路學苑」據點提供傳統文化涵養課程外，更要把推行正體字學習列為首要之務。台灣一定要打質的競爭，師資、教材與遠距教學，是台灣的強項。

其實筆者個人的看法是兩岸應成為策略伙伴，而非惡性競爭，畢竟台灣的教學方法，培養的師資，以及成長的背景和中國大陸是很不一樣的，來自於台灣的僑胞是有信心的。中國投入國家級資源，由上而下動員。台灣的工作小組則剛成立，具體方案還沒成形。台灣過去推動華語文教學沒有國家型機制，而是由僑委會與國際文教處各自努力。剛成立的工作小組的目標就是整合各單位，集中火力。台灣確實是小而美，台灣要成為全世界華語文教學的第一品牌。而在這場另類的文化戰爭中，台灣絕對有勝出的機會。

僑委會未來的施政方向，要繼續團結海外僑社，建構國家安全新機制，並協導海外僑社，宣揚自由、民主、人權、和平理念，舉辦各項活動，全面強化僑教工作，確保華語文教學競爭優勢。因此我希望僑委會在華語文教學市場的良性競爭上可以急起直追，更希望海外僑胞對台灣的華語文教學要有信心。