字體:小 中 大 | |
|
|
2011/04/06 12:52:52瀏覽1005|回應0|推薦16 | |
大家都是在同一個環境長大, 其實我們都清楚, 為什麼 造成台灣的能力分班? 無非是學校及教育界的競爭生態罷了! 為何美國也是能力分班? 作法跟我們差異在哪裡 ?
兩國都是能力分班, 美國是為教育 因材施教, 台灣是為業績 達成率, 犧牲了有教無類的教育本質. 台灣 教育政策著重在升學率, 若以美式的分班方式來看; 台灣在政策和教師素質不配合, 這個不先處裡改善, 一味爭論分班制度, 只是讓教育部高官模糊焦點, 校方輕鬆卸責, 推說家長 的壓力 或是 政府規定... 難道老師教學方向不對, 學校未能因材施教 規畫 的病根 永遠不用解決嗎? 希望我們的社會及教育官員 能以"幼吾幼以及人之幼"的同理心來思考這個成疴, 善待下一代, 他們將會給我們更好的社會 作為回報的. |
|
( 時事評論|教育文化 ) |