當小小孩聽英語時，大人唯一的例行工作，是親一下這一頭小女孩的臉頰，在小耳朵旁輕悄悄說：「我覺得你念得好專心，而且念得好標準哦！」然後走到另一房，俯身對著小男孩的耳根吹一口暖暖的氣，以只有兩人才聽得見的聲息道：「你念得好清楚，而且進步好多哦！」兩顆喜洋洋的心，一路陶陶然追隨錄音帶向前輪轉運送，完畢了，向大人領取一枚貼紙，貼在自己日課表的欄框裡。 

有時候，在房間整燙衣物的大人不方便隨意走動，就改以精神呼喚的方式，向坐在客廳的人兒喊一聲：「小順順你念得好認真哦！」已有點兒衰疲的心得到了灌頂的醍醐，立即挺一挺胸膛，大而有力地誦讀，展現出確實很認真的樣子。房裡頭的小甜甜一聽，也馬上抖抖精神，揚振一下已慢慢溜向萎靡的嗓音，以小鸚鵡翹起舌頭學外國人那種十分誇張的語調聲情，朗朗誦吟。

「姐姐也念得很不錯哦！」大人以兩小孩都聽得見的聲量說。這一個人兒滿意了，那一個小孩的聲音也跟著大起來了。有了較量的意味，互飆互漲的音量，樓外皆可聞。

當然也有些時候，大人忙忘了，忘了該給一個口語慰勉，忘了給一個小親親或是一個讚賞的眼神。面對這種情況，他們自有絕招，絕不會令自己的努力成為滔滔東逝的流水不著一點兒痕跡。他們多會順隨著唱盤念念有聲，一邊又以眼尾餘光掃探大人，若見大人兀自低頭理物，則會特意在尾音轉折處加重渲染抑揚頓挫之色，並扭頭望向大人，直至大人抬頭見了她（他），微微一笑，投給她（他）一個應得的讚賞。

（小寶貝破殼了，母雞媽媽高興得喔喔啼。小甜甜作。）