沒有挫折的學校會是什麼樣子

最近有一所新學校成立（台北的康軒雙語小學），
引人側目的不只是斥資12億的校園，上學、放學滿是雙B轎車，
還有全雙語的教學環境，以及一學年〝不過〞20萬的學費。
想當然爾，這學校什麼設備都有：
外籍師資、冷氣教室、光纖網路、戒備森嚴的保全等等，除了「挫折」以

外。

一所沒有挫折的學校會是什麼樣子？
下課遊戲時，兩位小三的哥倆好吵架了，小老闆指著對方的鼻子說：
「你再這樣欺負我，叫我爸爸把你爸爸公司買下來。」

老師改考卷時，不小心把小財神的考卷多扣了一題，小財神拎著考卷要分

數，嘴裡老氣橫秋地說：「你小心點改，我爸一個月薪水比你一年多。」

午餐時間，老師望著成堆的剩菜嘆息，不久後，通通倒入餿水桶。
安慰自己：「學生挑食是應該的，家裡吃得比這好多了。」

甚至可能在這所學校，學生認為講中文是羞恥的，講英文卻是高尚的。
優渥的環境，無法砥礪刻苦的精神；依賴單一的氣候無異像是溫室裡的花

朵。

現實的國中、小或許不是那樣盡善盡美，在高社經地位的家長眼中，
希望將孩子放到更好的位置，一個將來「出將入相」的搖籃。
也許在這樣的環境，什麼知識都學得到，除了「挫折」以外。

一位學生在求學階段未曾遇過挫折，這是多麼不可思議的事情？
同儕間的鬥嘴，無法雙方透過溝通化解，埋下怨恨的種子；
自我中心的價值觀，忽略旁人的感受，往往變成脫口而出的利刃；
凡事由家長代勞的結果，養成手無縛雞之力的習性，
連蘋果都不會削（只會吃削好切片的水果盤）；
一味向西方文化靠攏，揚棄民族本身美好的質地，
日後成為別人眼中的「香蕉」（外黃內白）。

不敢打包票說我們的國中小學英語教學有多好，至少，我們讓學生學習挫

折。
我希望學生能學習天助自助者的道理；
跌倒了，別賴在地上等待，
學會自己爬起來，你還有時間拍拍弄髒的衣服。

我希望學生別害怕犯錯，勇於面對自己的錯誤，
釐清原因，避免再犯。同時，也學習寬恕別人的犯錯。
我希望學生面對各色菜餚時，毫不考慮地大嚼起來，
只因為牆上掛著阿富汗婦女餵食嬰兒草汁的剪報。
希望學生學會惜福愛物的道理，臉無羞赧地攜回分類打包好的殘肴。

雖然我的學生英文不很流利，單字背不了幾個，
只要他們大聲朗誦課文，臉上毫無愧色，老師便快樂得像在天堂。

最後，我想告訴家長：在一所充滿「挫折」的學校讀書，是一件很幸福的

事。因為適度的挫折可以讓孩子學會自在的面對壓力，不退縮、不逃避、

不放棄，會長適用自己的力量尋求解決問題的良方妙法，能在一試再試的

過程中，學到經驗和方法，事實培養了抗壓能力及挫折復原力。
要知道「凡事不是得到就是學到。」