這是一個影片的片名，內容與我們現在生活很貼近，是在敘述師長和父母管教小孩的問題，以及親子之間衝突的故事。一開始的畫面就巳觸動我心，黑色的背景沒有任何的圖，只先後出現兩行字，「你多久沒聽過別人的讚美？」「你多久沒有讚美過別人？」

的確，人隨著年齡的增加，受到讚美的機會也越來越少，記得小時候即使是一個小小的行為就會得到父母的稱讚，相同的我們對待別人也是一樣，越小的小孩給的讚美也越多。那是因為一般的觀念，長大後不管對人對己的標準升高、要求增多。但是人是多麼需要「讚美」帶來的動力。就像心理學中，重視「回饋」的重要，以及透過「強化作用」來使良好的行為重現。一昧的責罵和要求，只會帶給對方失落感。

我在暑期打工期間，看見一位班導師成功的再次引起學生的學習動機，因為補習班教學大多是大班教學，在這種教學下使得老師無法顧及所有的學生，學生的個別差異也導致學習速度上的不同，對於學習較慢的學生常有跟不上，甚至形成學習的無助感，而放棄學習。這位班導師就在上課時，從旁適時的輔導，給予學生學習上好的經驗和正面的鼓勵，使得他不再發呆、搗亂，同時也引起旁邊學生的學習動機。

人是需要被讚美和鼓勵的，更何況是學習中的小孩呢？雖然我現在還沒有自己的小孩，但是每個人都曾經有過童年，可以感受到當初希望受到父母和師長讚美的心情。現在大家一直在談論是否該體罰學生，犯錯的確該罰，可是在罰之前應先問他犯錯的原因，再決定罰與不罰，在罰時也請先看看他的優點，才不會因一時的氣憤而罰過頭了。另外，最好在處罰後跟他「平等」的談一談，為什說平等呢，就是不是只有你說，也要給他有說話的機會，讓他知道你是出自於關心，還是很愛他的。