小公主滿十個月的日子一過，寒假輔導終於來到最後一天，新學校的第一個學期，似乎就在既漫長又短暫的矛盾中毫不遲疑地消逝了！直到現在，我還是認為自己「不適合」訓輔老師這個職務，很難交代自己並非「不適應」，而是「不適合」！多數前輩每每問起，總自作主張地幫我下結論說「待久就好了」！除了笑笑，後來我便不願再多說什麼了。

        昨天幫國一5班仲宇辦完轉學手續，這短短九天的寒輔，光是這一班就有紹偉、君曜等三位學生先後轉學；前幾天國一2廷萱從日本玩回來後到校找我，還送了我一盒白巧克力餅乾，她是寒假輔導前轉學的，我記得一月十八日學期最後一天，她哭得淅瀝嘩啦，喃喃說著「不想離開」；更早之前，國二4班「羊」走的那天，特地拿卡片到學務處來送我，我竟連她真實姓名婷鈺都還記不住，就只能目送著她同班同學陪她步出校門，搭上轎車揚長而去！

        這讓我想起自己離開每一階段時的情景，退伍離開花蓮、考上研究所離開臺中、取得碩士離開臺北、生了女兒離開大甲。黯然銷魂者，唯「別」而已矣！別離令我們難受，是因為我們捨不得離開已經熟悉的環境。不過，慶幸的是，炤育偶爾還是會打來電話、家華與旻欣有時也會寄e-mail過來，十二月廿二日還跟普科畢業同學聚餐。我知道他們畢業、我離職後，仍有不少學生默默關心著我，如同我悄悄思念著他們一樣。

        去年十月底，林礽乾老師忽然來電要我參與出版社出書計畫；一月中，林安梧老師探看實習老師，順道來看我和安芸，兩位老師對我影響非常深遠，林礽乾老師是我碩士論文的指導教授，因為他，才讓我對史學有更進一層的研究；林安梧老師總是一襲唐裝、一頂圓帽，十足儒者形象，我非常欽佩林老師的學問，以及積極入世的精神，畢業之後，因為過於想念老師，還不顧內人當時懷孕，每隔兩週跑到中興大學旁聽林老師的哲學課程；另外，還有許久不見的尤雅姿老師，尤老師的世說新語說得非常生動，因為她，讓我對魏晉學術思想深深愛戀、無法自拔；三位老師都是我寫論文、執教鞭時效法的對象。

        師者，所以傳道、受業、解惑也。然「師」除了老師之意外，尚有「可以效法或作為鑑戒的人」等義，故《論語．述而》強調「子曰：『三人行，必有我師焉。擇其善者而從之；其不善者而改之。』」因之「師」兼有「學習」、「反省」兩層涵義，亦即「改過遷善」、「溫故知新」。

        於是我常常反省自己，以前不愛讀書的我，因為來到中文系，遇見了好老師才改變讀書態度，如今，我能不能做為學生的表率？改變他們讀書的態度？讓大家喜歡來學校上課？我常常反省，縱然亦有心力交瘁之時，仍覺自己付出得不夠多！尤其是每次見到三位老師後更感戰戰兢兢！我還是喜歡當老師、喜歡埋首研究、喜歡寫文章！更喜歡與學生相處，希望總以三位老師為目標的自己，也能成為學生學習的典範！