今年103年大學指考國文引導作文題目是「圓一個夢」，引文敘述：

 

夢，可以是憧憬、心願，也可以是抱負、理想，只要好好努力，夢境往往也會成真。如能推己及人，甚至還可以進一步幫別人圓夢。根據親身感受或所見所聞，以「圓一個夢」為題，寫一篇文章，論說、記敘、抒情皆可，字數不限。

 

我曾經以聯合晚報2014.05.23一篇社論〈每個人能做的大事〉作為引文，讓學生練習一篇題目是「做大事」的作文，其中有一段話：

 

「做大事」是很多人都發出過的豪語。夢想偉大與否，不在事件規模大小，而在於全以「自己」為出發點，還是以利他為念。

 

相信若能以此寫作「圓一個夢」，應該不難發揮。當然，這個夢是什麼？為什麼要「圓」這個夢？如何「圓」這個夢？「圓」這個夢的願景或目的是什麼？都應該有所論述，而重點必須放在「圓」這個字上。

 

「圓一個夢」試寫

 

每個人都有「夢」。從小我就嚮往春風化雨的生涯，當一位國文老師於是成為我的「夢」。夢境中：我在柔和的燈光下，邊啜飲著茶、邊批閱學生作文的生活，享受著教學的喜悅…。這個「夢」，讓我對擔任國文老師產生極大的憧憬，而我也念茲在茲想要圓這個夢。

  

因為「夢」十分清晰，所以，當大多數同學還在為選系、選志願傷透腦筋時，我早已經選定師範大學國文系為第一志願，只是很遺憾與第一志願失之交臂。退伍不久，進入一所私校服務，除了教書，還兼任教務工作，職務雖然繁重，卻提供了很多的歷練機會。這一年，是一個好的開始，也是「圓夢」首部曲。

 

隨後，順利進入另一所學校任教，我開始以「亦師亦友」的教育理念教育學生，師生情誼深厚；在服務期間，努力考進政治大學教育學分班，終於成為名正言順的合格老師。然而，我並不以此滿足，心中一直想進嚴謹的延平中學任教。由於過去的歷練，最後如願進入心目中理想的學校服務。這一年，習得了更多的教育理論與教學技巧，是豐收的一年，也是「圓夢」二部曲。

  

在延平任教，有「得天才英才而教育之」的喜悅，因此全心全力投入教學工作。我常常思索著如何突破傳統的教學模式？如何使教學內容更多元、教學方法更創新？因此設計了多元、豐富的教學課程，期能提高學生探討文學的興趣，訓練學生口語表達的能力，加強學生運用電腦多媒體呈現的能力；我也鼓勵學生多閱讀，期使學生拓展知識領域，並希望學生多寫作，以提升書寫與表達能力。從任教延平第一年至今，是最有成就感的時期，也是「圓夢」三部曲。

 

雖然完成了「圓夢」三部曲，為了充實自己，除了完成師範大學國文研究所四十學分班的進修課程，更積極參加各項教學與多媒體競賽以自我提升；由於身感教學資源的不足，還參加了作文與教學研習班，也曾在「師大華語文教學研究所」參加華語文師資培訓的課程，期望吸收更多，也能給予學生更多；以身示範，讓學生瞭解「終生學習」的重要。

 

「圓夢」之後，自然希望能實現夢的願景。我教育學生讀書、學習不只是為了考上好大學，更應培養自重、自律、自省、自動的學習態度；勉勵學生多接觸不同的學習領域，激勵學生在多方面肯定自己、超越自己；此外，我非常鼓勵學生多體驗生活，培養宏觀的視野。最後希望學生「成就自己，也要成就他人」、「活出生命，更要活出意義」。

 

每個人都有「夢」，希望「圓夢」，也都會自我期許，我期許自己能像簡媜在《老師的十二樣禮物》一書中提及：「希望每個孩子都喜歡上學，被我的春風一吹，每片樹葉都以口哨響應！」「希望我的教學青春永駐，直到白髮如霜亦不覺疲倦！」我願意帶領孩子探索生命的意義，遨遊知識殿堂。

 

 

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