寒假就在年假後緊跟著結束。儘管學校的夜間輔導課還沒正式起跑，但為了因應下星期一即將到來的第三次模擬考，我還是自行要求學生留校加強數學輔導。不知道該是慶幸星期四的夜輔恰好遇到元宵節，還是該抱怨沒能好好放個假去平溪欣賞天燈綴滿天空的美景？於是我想了一個點子，請同學先行去平溪購買兩個天燈，並約好元宵節當天我們一起放天燈，祈願大家統測能考個好成績。

我有一位十年前畢業的學生，父親就在十分那裡賣天燈；而這件事情也是這些學生去年去幫我買天燈時不巧遇上的。當時他們穿著校服去十分，我那十年前的畢業生，看到自己的學弟妹到店裡購買天燈時，聊著、聊著於是有了共同的話題～他們都認識我這位老師。於是，今年我就請學生再去找他購買天燈，準備在元宵節晚上向老天爺祈福。這位學長還真是「阿殺力」以成本價賣出不打緊，還送我兩個天燈掛飾請他們幫忙帶回來；有了學長的加持與的祝福，我想這願望會更加靈驗。

不知從什麼時候開始，每回放天燈前，我總是習慣在天燈頂上寫上「上達天聽」斗大的四個大字，今年當然也不例外。由於事先沒有準備紅色廣告顏料，只好用白板筆代替，並且用我那拿手的空心隸書字體力求一筆畫完成。當完成這最重要的祈願通關密碼動作後，我就把這個天燈交給學生，讓學生開始寫他們的祈願文。我則繼續幫另一個天燈同樣寫上「上達天聽」這個通關密碼；我始終相信這樣才能將心願順利傳給老天爺知悉，因為心誠則靈。

誰知一回頭看看學生最早寫的祈願文內容時，我不禁笑了起來，我想我這些孩子還真的是純樸到極點，內容寫著：『天公您好！我是XXX…』而且，他還轉頭問我：『老師！我要不要寫住址？』我告訴他們：『不用寫問候語啦！寫上你的願望，然後簽名即可。』但孩子還是純真的說：『我這樣才有禮貌啊！』這時候我更堅信他們的這股傻勁如果再加上努力的話，老天爺一定會在背後助他們好幾把的。

雖然他們沒有寫出什麼出人意表的動人文字的內容，也沒有怎樣華麗的文筆，但我想我要的那份虔誠，都已經顯露在他們的字裡行間了。即使願望還帶著點羞澀，即使還是有著那麼一點信心不足的樣子，不過就跟買了樂透彩券一樣，還是會有所期待，希望自己就是老天爺所眷顧的那一位。也不在乎你是否只寫了一個簡單的願望，還是兩個天燈、八個面都找得到你的筆跡，這都是自己對老天爺所許下的承諾，都要接受老天爺的驗證，然後一起去實現這個願望。

承蒙老天爺的眷顧，原本氣象預報該是下雨的東北角，竟然只有偶而飄下的雨絲。趁地上還是乾的，我們移師到籃球場中央準備施放天燈。裝置油紙與點燃油紙的動作都是由我負責，我也順便教導學生一些關於天燈的小常識。譬如金紙所沾的油為何要由煤油與沙拉油混合；如何放天燈自由飛翔；以及放天燈自由飛翔的時機…我想下回他們再有機會施放天燈時，也會跟別人說說這些小常識的。

第一個天燈由孩子們順利施放升空，看著天燈順利越過山頂往海的方向飛去，我知道這個天燈會飛得又高又遠。等第一個天燈飛到一定距離後，我們又再度施放第二個天燈。有了第一個天燈施放的經驗，孩子們施放這個天燈的技巧更加純熟、穩健。在不疾不徐的態勢中，他們讓天燈慢慢充滿熱氣，看著這個漲滿熱空氣的天燈，在孩子們自行判斷施放時機已經到了的時候，小胖、小白目一起喊：『一、二、三、放！』號令後，大家一起放手。只見天燈迅速望上竄升，比起第一個飛得更高、更快…

此時大家一起仰望天空尋找第一個天燈在哪？那紅色光點雖然越飛越遠，但還是在大家視力可以掌握的範圍內；然後慢慢的第一個天燈終於消失在漆黑的天際。接著大家把目光轉移到第二個天燈身上，一樣目送著它，直到它消失在無垠太空中為止。

願望既已許下，並且成功的把訊息傳達給老天爺知悉，就該回歸現實面繼續努力。我們沒忘記今天晚上的考試進度，因為我們深知：「天助來自人助，人助來自自助。」唯有自己的那份努力才可以感動天爺，才能獲得那份福報。

我們離開不久之後，雨，就一如預期般毫不客氣的下了起來…，我想，我們的考驗也從這時候才開始。