因為7/4~7/20因為7/4~7/2與女兒一家赴美探親兼旅遊，所以延宕三周分享Emily和Kyle的奇蜜資訊。
※以下訊息轉貼自【奇蜜育兒資訊】
本期特選主題: 和2歲孩子共讀的方法——書是孩子的好朋友
你發現了嗎？孩子已經開始注意書的「內容」了！2歲孩子的閱讀行為看似跟1歲時差不多，其實，已有很大的質變，這時他不但會主動要求共讀，也會自己去翻書，甚至還會念書給玩偶或弟弟妹妹聽呢！他一起遊戲吧！
「書」，可以成為2歲孩子的好朋友
兩歲孩子開始真正關注於書的內容，他已經能夠理解情節簡單的故事以及書裡的細節，並且能連結書的內容與現實生活，像是在書裡看到一個球，他會很開心地拿出他的球，告訴你「媽媽，球」。
小時候，孩子需要在成人的引導下才能注意到書中的細節，到了兩歲，孩子則是會自己主動地尋找圖畫背景中的小東西，然後一一指認或是問你「那是什麼」。此外，他開始很在意人物的表情，而且會主動詮釋情緒產生的原因，像是他看到《抱抱》裡的小猩猩哭了，他會說是因為牠找不到媽媽。
和孩子共讀時，最容易感受到孩子在語文能力上的進度，我們和剛滿兩歲的孩子共讀時，孩子大都是模仿成人的字句，快了接近三歲時，如果你說故事時，漏念或念錯了某一段，他還會糾正你，而且他可以用背的或參雜自己編的情節說故事，可以明顯覺查到孩子語言能力的大進步。
引導與支持，成為孩子的閱讀夥伴
這時候的孩子非常好奇，口語發展較好的2歲兒，在看書的時候，可能會喜歡問「這是什麼？」、「為什麼？」，而更多時候，他問的問題多半跟故事情節無關，或是專注於圖畫中的小細節，這些「題外話」往往會讓爸媽有些失望，覺得孩子沒辦法專心閱讀。
要提醒爸媽的是，孩子之所以喜歡看書，就是因為能自由自在地沈浸書的世界裡，所以並不需要規定從頭讀到尾或該問什麼問題，這樣只會讓孩子覺得看書一點都不好玩。請多給孩子一些時間和耐心，更別忘了當初親子共讀的初衷。爸媽是孩子的閱讀夥伴，需要做的是引導孩子、給他閱讀時所需要的支持。沒有壓力的閱讀經驗，才能讓孩子愛上閱讀。
與2～3歲孩子的共讀訣竅
2歲起，我們就可以讓孩子閱讀不同主題的圖畫書，不但可以拓展他的生活視野，還可以讓他的心智能力快速成長。該怎麼和2歲孩子共讀？爸媽可以這樣做——
■ 生活經驗相關的圖書內容，引發孩子共鳴
和孩子生活經驗相關的故事內容，最能引發孩子的共鳴，像是《幼幼小書－我的一天．我喜歡．我愛玩》這套小書就是最好的例子。
■ 邊看邊玩，學習抽象的認知概念
閱讀中學習最有成效，讓孩子從邊看書、邊遊戲，就能逐漸建構出基礎的認知概念，比如《小波會數數》就滿足了孩子操作探索的需求。
■ 利用小細節，誘發孩子的專注與觀察力
2歲起，孩子會特別喜歡看圖畫背景的小細節，所以《藏在誰那兒呢？》和《誰吃掉了？》總是能滿足孩子們尋找的欲望。爸媽還可以試著讓孩子看著畫面說故事，你會發現，孩子看到的，比你想像的多更多。
■ 幽默、互動性圖畫書，適合爸爸與孩子共讀
《張開大嘴呱呱呱》的幽默雖然孩子不一定懂得，但詼諧的畫面、有趣的故事情節總是讓孩子笑得樂不可支。對於比較少跟孩子共讀的爸爸來說，是特別容易上手的親子共讀入門圖畫書。
持續共讀吧！奠定孩子的閱讀習慣
2歲孩子經常想要自己可以自在的翻書、玩書，但是，請不要忘記，親子共讀的溫暖互動與愉快經驗，才是孩子能夠持續閱讀的動力，更能擴張孩子的知識架構，讓他學得更多、懂得更多。所以，親愛的爸媽們，請繼續引領孩子快樂地走在閱讀的路上吧！
延伸閱讀: 閱讀起步走，共讀時，哪種坐姿比較好？
https://parents.hsin-yi.org.tw/books (5:46)
愛孩子，從共讀一本好書開始很多人誤以為推行「閱讀起步走」運動，是為了推廣閱讀。其實，從許多研究看來，親子共讀最重要的影響在於——親密親子關係的建立、讓親子關係更甜蜜。
本期特選主題: 小手愈用愈靈巧
是隨著年齡就能進步，在成長的過程中，需要反覆地練習，動作技巧才會更成熟孩子的小肌肉發展不單純。
想讓孩子的雙手更靈巧，從小就要讓他多動手！像是吃飯、穿衣這些生活自理能力，或是畫畫、玩黏土這些有趣的活動，甚至翻書、寫字等學習相關的動作，幾乎都需要藉由靈活的小肌肉才能完成。想要精進孩子的動作技巧，爸媽可以提供孩子適當的玩具和用品，讓孩子從有趣的遊戲和吃飯、穿衣等日常活動中，鍛鍊出靈巧的小手。
操作性玩具是發展小肌肉的好幫手
合適的操作性玩具可以幫助孩子手部肌肉控制更靈活。不同年齡層的孩子需要不同的操作性玩具，而各年齡的孩子操作的方式也不同。
敲打式玩具：
1歲左右的孩子喜歡隨意敲敲打打，所以剛開始可選擇能隨意敲打的玩具，如小鼓。有了初步經驗之後，再給他簡易的工作檯玩具。從敲敲打打中，孩子可增進手指抓握力、腕力及臂力，並能學習到控制力量的技巧。
建構式玩具：
無論是布製、塑膠、木頭製的各種積木，都屬於建構式玩具。1歲孩子看到積木，常出現抓、拍、扔等動作，不過他們可以從這些動作中感受到積木的重量、手感和形狀。2歲後，孩子就很喜歡把積木堆疊起來或排成像火車一樣，這時，孩子手部抓握和堆疊的穩定度也漸漸提高，能掌握到平衡及輕放的技巧。另有一種組合式玩具，則是須手指用力才能互相嵌接，如樂高。孩子玩組合玩具的技巧也是隨著經驗而逐漸發展的，如果發現孩子只做接長的動作，而不會做其他變化，不妨給孩子一些示範、建議。
黏土玩具：
各種黏土、玩黏土用的桿麵棍及模型等等，能讓孩子盡情地搓、揉、按、壓，也是十分簡便的操作性玩具，能讓孩子體驗各種不同的手部動作及學習運用力量。
穿線玩具：
剛開始可以準備粗一點的線、洞大一點的珠子給孩子自由穿串，讓手指「暖身」一下，慢慢再挑戰有圖案而且小洞洞比較多的穿線板。由於每張圖案都有固定的穿線順序和方式，孩子可以在穿針引線中培養出更精細的手眼協調和控制肌肉的能力。
從生活中，讓孩子觀察模仿及嘗試
除了有趣的玩具，生活中更有許多練習小肌肉動作的機會，像吃飯、穿衣、洗澡、刷牙、穿脫鞋子等等，爸媽可以從簡單的入手，一步步讓孩子自己練習，例如，讓孩子練習拉開衣服上的拉鍊；讓孩子自己拿湯匙舀東西吃。爸媽想教導孩子使用工具或操作用品時，可以先以緩慢的速度清楚示範幾次，然後給他一段時間自由摸索、把玩，儘量放手讓孩子嘗試。透過經驗的累積，孩子不僅會愈來愈靈活，每一次的學習經驗也都能成為以後學習其他事物的基礎。
成長放大鏡～孩子的手功能在進步喔！
仔細觀察一下，你家寶貝是否已經會做這些事呢？
1歲半～2歲
■看書時能一次翻開一頁
■能自己穿鞋、襪和樣式簡單的衣服（需大人幫忙）
■會仿畫直線甚至橫線
■能將正方、圓形、三角形拼圖放入形狀板中
■可以堆4～7塊積木
2歲～2歲半
■會轉開門把、轉開瓶蓋
■薄的書頁也能一次翻開一頁
■能將一杯水倒入另一個杯中
■能穿、脫褲子、襯衫以及沒鞋帶的鞋子
2歲半～3歲
■可以堆8～9塊積木
■仿畫圓形
■畫的圖比較能讓大人看得懂了
■可嘗試使用安全小剪刀、用粗繩穿大珠子
延伸閱讀: 串珠穿線，讓眼手更協調
樂樂每回看《好餓的毛毛蟲》時，總是喜歡用手指在書上的洞洞裡穿梭，一下吃吃水果，一下吃吃蛋糕。這天，媽媽手邊正好有一組水果的洞洞遊戲卡，於是和樂樂玩起穿線遊戲來。只見樂樂伸出小手，認真地想辦法把洞洞卡一個一個用繩子串了起來！
從baby時期就對洞洞興趣十足
爸媽可能早就發現家裡的小寶貝很喜歡到處「摳洞」吧！沒錯！打從孩子會移動身體、到處探險時，就已經對「洞洞」充滿了興趣，他會伸出小手指去摳牆壁的洞、摳任何物品上的小隙縫，包括你的鼻孔或眼睛。
1歲後的寶寶對洞洞的偏愛並沒有隨著長大而降低，反而因為手指更靈巧，變得更喜歡探索。這時，如果你給孩子一本有洞洞的遊戲書或一個有洞的玩具，他自然也會鎖定目標，手眼並用地玩了起來。
小小舉動是靠很多能力的整合
寶寶從摳洞到能夠玩串珠或穿線遊戲，是精細動作發展的一大進步。要完成這樣的操作，必須視覺系統和動作系統產生密切的連結和協調、要判斷位置的準確性、用力的大小或方向也要嘗試拿捏，所以，除了有賴生理發育的成熟外，還需要有機會在生活遊戲中時常練習，才能有純熟的表現。
一般說來，1-1.5歲可以玩較大型的套疊或串珠玩具，以對準適當洞口，或套入、壓擠等方式扣合與拉開；1.5-2歲可以玩較大型的穿線軸；2-3歲可以玩不同難易的洞洞板，由簡而難，隨意編織喜歡的線條囉！
穿線串珠這樣玩！
◼ 初階
孩子剛開始嘗試穿線、串珠時，請為他準備粗而挺的線（例如：鞋帶、提袋拆下的繩子），這些用品多半有繩頭，容易抓握，拿在手上穿洞時比較不易滑掉；同時請準備洞洞比較大的物品（例如：粗吸管剪成小段、大釦子或扁平的木珠、自己剪裁的紙板）。用品就緒後，再引導孩子一手拿線、一手拿著物品，對準洞洞穿過去。孩子自己要多嘗試才能掌握手感。
◼ 進階
當孩子比較熟練後，可提供造型洞洞板，讓孩子直接拿著粗線隨意穿洞編織；等接近3歲時才進入下一階段的練習，按圖形或順序編織，或使用有彈性的魚線串出手鍊、項鍊或吊飾。
【發展小提醒】和孩子一起愉快用餐吧！
孩子自己吃得好嗎？如果在兩歲之前，爸媽已經教孩子自己吃飯的技巧，那麼他現在應該可以吃得不錯了。只是這年齡孩子常有一些莫名的堅持與固執，所以餐桌上的親子角力戰仍持續上演著。 其實，爸媽可善用一些規範與訣竅，就能讓吃飯時間變得更愉快，例如：不要讓孩子邊吃邊玩、全家人在固定時間一起吃飯、保持用餐氣氛的愉快、不要過度要求孩子的表現（打翻餐具或灑出食物都是正常的），給孩子少量的食物，吃完之後再追加等。總之，爸媽放輕鬆，和孩子一起愉快的用餐吧！相信孩子許多的飲食狀況就會迎刃而解。
本期特選主題: 美好的用餐環境與氣氛，親子一起快樂用餐
用餐環境與氣氛往往左右了用餐的品質。如果吃飯的環境舒適、氣氛愉快，孩子的食慾就會增加，親子之間也能在餐桌上發展出更多話題，用餐時間自然會成為孩子期待的時刻。
享受全家一起用餐的樂趣
爸媽是不是經常先自己草草用餐，再全心全意地餵孩子吃飯呢？或是先把孩子餵飽之後，自己再悠閒用餐呢？雖然剛學著自己吃飯的孩子，總會吃比較慢或掉落一些飯菜，但全家一起吃飯的樂趣，絕對是值得你多花點時間的。
只要先做好妥善的準備，從孩子學習自己吃飯開始，就讓他一起上桌吃飯吧！他會很期待和大人一起坐在餐桌上用餐，而且從小就在餐桌上和家人一起吃飯的孩子，會更快學會自己吃飯喔！不過記得關掉電視，孩子才能專心吃飯。
邀請其他小朋友到家裡用餐
現在的家庭，成員都非常簡單，孩子在還沒上學之前，也很少有機會和其他孩子一起用餐。所以你可以偶爾邀請朋友和他的孩子到家裡聚餐，或是有時到別人家裡作客，都可以讓孩子體驗和日常不同的感受。
和其他孩子一起吃飯時，當他看到別的小孩吃得津津有味，他會覺得食物變得更好吃，而且從彼此的互動之中，也可以感受到用餐的樂趣。
偶爾就去野餐吧!
不管你多麼會變化菜色，每天都在家裡吃飯有時也會覺得膩。所以定期改變一下吃飯的場所，不僅心情改變了，孩子也會覺得新奇有趣，自然會刺激孩子的食慾。
你可以把飯菜裝在便當裡，到附近公園野餐；簡單一點的話，也可以在家裡舖上野餐墊，「在家野餐」也很有趣，孩子的食慾自然也會增加。
用餐禮儀也很重要
日本人非常注重用餐禮儀，當全家人一起吃飯時，都會說「開動了」、「我吃飽了」，而這些話都代表了對做飯的人的尊重，也是營造良好用餐氣氛的一環。所以，當全家人一起用餐的時候，也試著說「開動了」、「我吃飽了」等表現感謝的話語，相信吃飯的氣氛會有所不同。
給爸媽的小叮嚀～避免在餐桌上責罵孩子
吃飯時，常會聽到爸媽忍不住罵孩子「不要吃得到處都是！」、「青菜也要吃！」之類的話，雖然是為了孩子好，但也可能影響孩子的心情，而變得更不想吃東西。
多用鼓勵代替責罵吧！你可以說「有三片紅蘿蔔，今天先吃一片就好。」或是「你好棒，今天有吃蔬菜呢！」在愉快的氣氛下吃飯，食慾自然大增囉！
延伸閱讀: 孩子吃飯漫不經心怎麼辦？
2歲孩子吃飯慢吞吞、不專心，如何改善？
Q: 我的孩子快兩歲，吃飯時總是漫不經心，老把飯含在嘴裡。我想盡辦法哄他吃，用打的、罵的還是沒有用，給他看喜歡的卡通，他卻含的更久，我每天為了吃飯的事都非常生氣，又怕他沒吃會營養不夠。有什麼辦法可以讓他不要含著飯不動？
A:
若父母訓練孩子自己吃飯的方法用錯了，就可能得到反效果。下列幾點提供參考：
1. 自己吃、更好吃
兩歲的孩子會自己拿湯匙，給他一份小餐具與少量食物，讓他自己處理，大人不必緊盯著。等一餐飯時間結束（約三、四十分），告訴他要收起來洗乾淨了。
2. 增加餐點的變化
不必固執於米食，只要能達到均衡營養，麵食也非常理想。有些孩子會比較喜歡吃水餃、包子這一類「整個」的食物。
3. 留意孩子牙齒的發育
當長牙時，提供一些可抓握的食物，如：土司、餅乾、蘋果塊等，讓孩子學習牙齒咬斷、咀嚼食物，幫助口腔動作發展。同時，讓孩子多用杯子以替代奶瓶，也有助於吞嚥動作的學習。
4. 保持吃飯的愉快氛圍
避免看電視，可以答應他吃過了再看。如果家中大人有邊看邊吃的習慣，就比較難限制孩子不看，因為習慣的養成必須靠周圍條件的配合。吃飯時還需避免打罵等不愉快的氣氛，否則再好的飯菜也會食而不知味。
孩子是不會把自己餓壞的，您大可安心。只要他餓了，需要吃，他就不會把飯含著；只要食物是他喜歡的，他會願意吃。您的態度越隨意，對他有信心，事情就會變得容易些。請再試試看，這種事並非一兩天就看到成效的。稱讚他吃得很好比打罵他會有效得多。
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