學生於「閱讀圖書」後進行「挖掘知識」，取得蘊含其中的「能量」，以逐步提升「個人」與「班級」的經驗值，最終影響整個「布可星球」的進化。
回到台南工作第二年，終於接觸了布可星球計畫。關於這個遊戲化的方式是否能加強孩子的閱讀動機，不在偽青年的思考範圍，只知道因為配合高年級布可星球書單借回一箱書後，得到了一點點回應。
某生看了悶蛋小鎮後很有感觸，回家跟家長分享，而家長又跟偽青年分享。碰巧，偽青年是這作者的鐵粉，於是，想把多年前閱讀過的書，重新再讀一遍。
就從2019年出版的【蘭嶼、飛魚、巨人和故事】開始吧!
從書名中，可以清楚的知道這故事發生在蘭嶼，但巨人跟蘭嶼有什麼關係呢?
ㄚ~~就是故事啊!故事總是虛虛實實的，不是嗎?
嗯，人生好像也是。
越說越遠了，但這似乎也代表再讀此書，偽青年又抓到了一片故事種子，有編出故事的機會。
「故事說來說去，聽來聽去，像風吹著種子飛來飛去。」索瑪說。p196
暑假剛開始，四個蘭嶼孩子想挑戰禁忌，到部落墓場去待一整晚，好洗刷「膽小島」的污名。從本來的一整晚待在墓場中央，到後來的十分鐘，在距離墓場十公尺遠的距離。這樣的挑戰，可能就如同阿姆斯壯跨出的那一大步一般，讓他們覺得沒有人比他們更勇敢了。
四個孩子的膽小大作戰，究竟有沒有真的變勇敢，當然得繼續讀下去才知道，但十分鐘帶回了一個沒把故事聽完就過世的阿尼杜(小鬼)，作者好像也在帶領我們思考禁忌這個問題。
四個小孩為了幫助阿尼杜找到那個沒聽完的故事，想方設法，而讀者們跟著他們的腳步，或多或少就知道了蘭嶼的生活習俗，甚至連主角究竟要不要離開蘭嶼到本島讀書的徬徨，以及傳統地下屋變成觀光景點、民宿經營、超商的存在等問題，都夾雜在其中。
馬羅思指著地下屋聚落旁邊那一大片的樓房:「忽然有一天，那些地方就像芋頭那樣，一下子全長了出來。」p50
亞蓋常常說，我們的祖先非常的有智慧，面對多颱的氣候以及強勁的北風，發展出地下屋這麼聰明的房子......p60
你得先去經歷或是累積一些經驗後，你才會發現內在最真實的聲音。人活著不是只有生活，我們的靈魂需要被照顧，所以你必須先找到照顧你靈魂的方式。p175
「故事都是人編出來的。」四個孩子在幫阿尼杜找那個未聽完的故事時，這觀點不時出現，而作者在後記，也添加了好多個巨人和漁夫的故事，應該也是希望讀者們能生出不同的故事吧!
蘭嶼、飛魚、巨人和故事
作者:張友漁
繪者:儲嘉慧
出版社:四也文化出版有限公司
2022 閱讀。一箭之遙
