前言：這是我多年前的作品，有些言詞可能不合時宜了，還請見諒。

           我求學的心路歷程        　              
    七十四年八月十二日是國中新生訓練的第二天，媽媽陪我
到了學校，第一節課老師來了，是一位懷孕的女老師，她宣
布自修和第二節作智力測驗。因為我是個多重殘障的關係，
老師迅速發下考卷，我的手不會寫字，媽媽想要幫我寫考卷
上的名字，但老師不同意，老師說會找學生來幫我寫，學生
是來了，可是他卻聽不懂我所說的話，所以媽媽就站在窗口
幫我翻譯給代筆的學生聽，這時老師走了過來說：這位太太
你這樣是在作弊，媽媽就反駁她說：我兒子所說的話代筆的
學生聽不懂，所以我就幫他解釋給這位學生聽，老師氣鼓鼓
的把窗子給關了起來，之後也把我的試卷給收走了，下課後
媽媽就與老師理論一番，並由輔導室做智力測驗，入學的事
就此打住。                                         

    七十五年夏為了升學的事，媽媽打聽到設在屏東市區，由
基督教所設立的教育機構「勝利之家」，位處屏東市大連路
十九號。在家人護送至勝利之家後，面臨的第一個問題是在
與人溝通上，幸遇非常有耐心照顧日常生活的阿姨和輔導老
師，對我的說話和手勢能耐心的弄清楚。第二個難題在當時
我還沒學會自理生活起居，所幸班上的小兒麻痺的同學們都
願意來幫助我解決；由於上學時是到屏東縣立明正國中去上
課，學校的老師都會出回家功課給我們做，是我面臨第三個
難題是寫字方面，因手不能寫，起初就由同學或輔導老師代
筆，後來爸爸幫我買了一台電腦，於是從那天起我就用電腦
寫功課和應付考試。但是卻不能用它參加高中聯考，在這說
長也不長，說短也不短的三年日子裡，有著歡樂與悲傷，終
於完成了我的國中學業。                             

    近幾年來對殘障學生參加聯考，曾作部分改進，諸如時間
延長、場地的改善等；這些僅是對中度的視障學生或小兒麻
痺患者有所幫助，但對多重障礙者在企求知識方面而言，仍
有許多的門檻，未見放寬，無法在知的範疇裡尋得深造機會
！故留在家裡與電腦為伴，對職能訓練甚為渴望，希望能減
輕家庭的負擔，盼教育當局如能深入改進多重殘障教育輔導
的設計，俾有助社會殘障福祉更為精進。