再冷還是要共讀

自從去年6月圖書館辦理2-6歲親子共讀到現在已經超過半年，雖然當時只有短短四堂課，但聚集同好是一件不容易的事，想繼續讓孩子與家長們能長久持續共讀，運用團體動力的概念激勵彼此間的學習熱情，因此邀集幾位有共識的媽媽與阿嬤們一起訂定每週三上午9:30於圖書館共讀，大家輪流分享喜愛的繪本加上簡單手作或遊戲
孩子們從一開始的待不住、趁媽媽或阿嬤說故事與大家分享時，往圖書館外跑或在地上扭來扭去的哭泣到孩子自然願意坐下聽故事，不只單單因為孩子長大較成熟了，相信媽媽與阿嬤們的耐心陪伴也是促成此結果的助力之一。

這星期在活動開始前，媽媽和阿嬤總會稍微聊聊繪本或孩子們的近況或經驗分享，突然萱萱阿嬤笑著說:「妳看!這兩個孩子怎麼了?」往她所看的方向一瞧，平時好動的兩個孩子竟然自個兒乖乖的坐在一旁，一人小手拿著一本書，默默的翻閱著…突然內心感動湧現，細看之下，原來兩個孩子正靜靜翻閱著大部分台灣學齡前孩子們最喜愛的巧虎，聽故事時阿弟仍堅持拿著巧虎書，萱萱有時還會轉過身來和阿弟聊聊巧虎書內的蔬菜水果圖片呢!

今天樂媽分享的「狐狸與兔子」繪本

故事內容:
狐狸住在漂亮的冰宮殿、兔子住在小小的木屋裡。
當天氣變暖，狐狸的冰宮殿一下子就融化了。
可惡的狐狸將兔子趕出家門、鳩佔鵲巢的占為己有，可憐的兔子只能一邊走一邊哭……
大野狼、熊、牛都想幫兔子趕走狐狸，但都失敗了。
怎麼辦？誰可以幫兔子回家呢？

內含人性與哲思的繪本故事

外表的強者真的很強嗎？

什麼樣的語言是會傷人？令人感到害怕？

人們是否常受他人的言語或片面之辭而失去信心的逃跑？

在傷心難過無助之餘能如何妥善處理或找到適當的解決方法？⋯

共讀後最令孩子們開心的就是戶外自由自在跑跳玩耍，只要天氣允許，每天都要帶孩子到戶外伸展筋骨一番，學齡前孩子就是要運動兼睡飽、吃好，「玩」就是他們的世界~