《錫安山的孩子》

台灣社會歷經十年的教育改革，「一綱多本」的口號雖然很響亮，可是學生、家長和教師們在面對「多元化」的變革時，仍不免滿口怨言，最主要是眼睜睜看著自己生的孩子、自己教的學生變成實驗用的「白老鼠」。

距離「快樂的學習、充實的成長」目標愈來愈遠，這種焦慮全都寫在大人的眉心。

羅珊說：「我們上錫安山看看，那裡有一群快樂的不得了的孩子‥‥」

「真的嗎？錫安山在哪兒？」 

「在高雄的甲仙」

馬 亞的眼睛一亮，呵~呵~甲仙有美味的「芋頭冰」，這個誘因讓馬 亞「點頭如搗蒜」，立刻啟程。

初春時節離開台北往南方而去，陽光愈來愈烈，「甲仙芋頭冰淇淋」果真可以消火。 

快走吧！晚了就吃不到錫安山的「招牌醉土雞」「高山鮮嫩筍」「山產兔肉」「茶油麵線」「紫蘇梅汁」‥‥‥。羅珊口裡倒出一桌佳餚，馬 亞立刻「點頭如搗蒜」，幾乎忘了上「錫安山」的原意，‥‥‥是要去見一群「快樂的不得了」的孩子啦！ 

山路傍著溪水彎來彎去，沿路是茂林修竹，滿眼青翠，看見好多「騎士」穿著一身艷麗，踩著腳踏車上山。在冬陽下揮灑汗水的姿態很美。

「錫安山」早年是個禁地，曾發生「頭可斷血可流，不回錫安誓不休」的教友抗爭事件，事隔多年，「以命償命，血債血還」的故事因為解禁而平息。現在遊客們可以自由上山參觀。

「錫安山」脫去了神祕的外衣，用「載歌載舞，歡呼誦讚」來迎賓，這兒已成高雄的旅遊勝地。

「天池」裡倒映著「大衛城堡」的英姿，廣場上有膚色健美的孩子在舞蹈，他們穿著「土巴魯」的服裝，下身是一條半短褲和一條稱為SULU的圍裙，戴著艷麗的花環，邊舞邊唱，看起來真的蠻快樂。

羅珊指著一塊告示牌說：「沒騙妳吧！錫安山的孩子真快樂。」

告示牌上寫著：我們是伊甸家園快樂的孩子，我們沒有重擔、沒有壓力，我們自由又釋放，我們快樂的不得了！

馬 亞看著上面的文字思索著。‥‥‥「真的嗎？」

這些年看多了受困於體制內教育失敗的案例，心裡非常同情年紀輕輕就被「基測」「學測」「補習」「考試」弄得「弱不禁風」「蒼白焦慮」「失去笑容」的孩子們，不敢相信台灣真有「以大自然為自學場所」，不要「畢業文憑」，沒有「升學壓力」的學校。

「妳自己去問問吧！」羅珊一邊吃紫蘇梅一邊示意。 

一個穿著黃色背心的18歲男孩，叫哲豪，二年前上山來學習，他非常真誠的為馬 亞解惑。

「我們不分年級，每天清晨4：30起床早祈禱，8：30開始上課，有華文課、英文課、自然課、電腦課和屬靈課。中午過後，我們就分組實習，有菜園、果園、美化、建造、水電、汽修、電腦‥‥等項目可選擇。下午6：00洗澡吃晚飯，晚禱後10：00 就上床睡覺」。

哲豪已經學過了「種菜」和「種果樹」，在半年多的實習中，頗有心得，他對「工作無分貴賤，事務無分難易」的解釋讓馬 亞感佩。他對於自己用心栽種出來的的「純天然種植」的包心菜、大白菜，麻竹、梅子等，感到無比欣喜。 

他指著「梅園」對面的菜圃說：這是「包心菜」！

幸好馬 亞還認得包心菜，但談起「施肥」「除蟲」等經驗時，馬 亞就只能自嘆一聲「吾不如小農，吾不如小圃」了！

一邊喝梅汁，馬 亞一邊思索‥‥‥ 

教育的功能不就在「傳遞真理」「增廣知識」「傳習技能」嗎？

讓孩子「快樂的學習」，「健康的成長」，養成「健全的人格」「強健的體魄」並能「學以致用」「樂在工作」這不就是家長、老師最起碼的願望嗎？

菜園裡有一群孩子正在收割包心菜，採下的包心菜像一顆圓球在孩子的手中傳來傳去，十分調皮，自然流露出天真可愛的一面。

在輔導員的指揮下，孩子們分工合作打包完成，菜園的收成將要運送到山下的供應商店，這些不施化肥、不灑農藥的伊甸菜，可是搶手貨喲！

在這種教育理念下長大的孩子果真不同！

錫安山的孩子是不是「快樂的不得了」呢？