不管於在教演講或作文時，發現許多學員往往停留在「描述」或「敍述」中，也因為這樣才會形成所謂的「流水帳」、「留言板」，不過這現在的研究科學和網路傳播的世界裡，也未必是不好的表達方式。在科學研究報告、會議記錄和傳播的新聞播報，就是要以這種方式呈現，若加注過多自己的意見，那麼就會有失真的情形。 不管什麼樣的方式，【聚焦觀點】確是與人產生認同的方式，也是在彼此不同想產生交集的點，也只通過「聚焦」，才會有「吸睛」的效益和「繼續」下去的可能性。若認同這個想法，那麼演講或作文寫作的目標，不就是不斷的聚焦吸睛之後，再將觀點層層的描大描繪，這樣就形成了「結構」。而這個結構就會有一種模式存在，。這就意味著，學員們若能知了這個模式，是不是寫出來的演講稿或文章，就容易引人注目了。 今天的教學就以此來設計「情境具體化」和「環環相扣」的課程，這得從人、事、時、地、物中，找到一個【聚焦】點，用多元角度給出自己想的理由，這樣就形成自己的【見解】，那麼作文內容就會有「價值」可言。