「凝固」5 個月的義賣的一朵玫瑰照片, 拍攝得醜醜不動人攝影方家請勿見笑.

「一●元●槌●鎚」之中一只燒瓶( 細分又稱錐形瓶, 總之可燃燒者如金錢, 皆比陽春麵甚至 ~ 也比牛肉麵更貴氣, 不是一●元二●●元, 甚至於十元銅板買得到, 然而打碎它們則輕而易舉, 不類似牛肉麵大大碗打破, 牛肉不死撿起來照常吃 ), 閒置站崗在一塊機動小白板上( 沒人善用它沒人移動過吧 ).

記得班主任朋友原來的美國老闆撤資離台( 四十幾位台灣同胞立刻落入資源回收站 ), 鼠年 11 月開辦補習班之後 3 個月門可羅雀, 俺在頗有造型美感錐形瓶中插一朵玫瑰花, 一朵基督教養生素食台安醫院週年慶義賣會, 慷慨就義買來吸食電腦幅射線的仙人掌小盆栽, 附贈的義賣會的最後一朵台安醫院花園的玫瑰.

因為萬惡文理補習班 3 個月 5 場說明會 200 % 失敗, 找不到任何一位八年級國中生學作文英數理化. 台安義賣最後一朵玫瑰被大夥兒的愁眉苦臉遺忘, 直到同樣愁眉苦臉九年級幾隻小貓自投羅網, 主動前來低頭彎腰鑽入鐵門開一半無奈櫃台, 尋問有沒有老師有能耐救火滅火陪她們「倒數基測」理化?

一番閒話「基測倒數」家常之後才知道太離奇了, 她們在其他補習班上數學勉強聽懂能夠應付, 但是「理化」一直處於長期「挨打」狀態( 不是實際上肉體挨打而是精神上 ~ 女生被認定缺乏理化科學理解細胞 ). 陪同的婆婆媽媽焦慮急燥家長則高明反問：請教老師告訴我們長期「亂猜」狀況能救火嗎? 請老師務必「舉例」說明「如果」可能「如何救火」?

俺就現場「舉例」表演能滅的能救的亂火的題材題型, 小女生好像也都眼睛發亮聽得懂立刻得分, 非計畫中要開的九年級「倒數基測」理化加油班( 中科院優退的壯年的數學老師反而沒班, 只好往下紮根退而求其次招攬小學生, 其父 OO 癌送台大醫院加護病房由俺代課 ), 2 個月前終於「愧見」台安醫院花園中剪下的, 義賣的最後一朵玫瑰已經「凝固」 3 個月了. 

很難忘已經望「塵」莫及來不及拍照留念, 這一朵玫瑰在燒瓶中第二天綻放一半姿容. 「一●元●槌●鎚」資料夾就此塞滿 12「打油」雜文圓滿( 總不能幾百張計算紙幾十本寫字簿「擠」一夾 ), 接下來俺得「榨油哉」搜索枯腸想個 new folder 芳名. 

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 燒瓶中「凝固」一朵玫瑰

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探訪    孤注一擲    燒瓶
苦守    三個月    燒錢

燃燒吧    玫瑰展熱情
凋萎之日    獨飲渴旱

聞風    真心倚窗口聞了風
花姿    綻放    一半

遇誰    焦問    滿紙不懂
杵立    無意中旁聽

卻也    凝神    諦聽風乾
凝固    望霓一朵玫瑰放綻