給小朋友出了題目：寫給名人的一封信

阿翔（化名）和隔壁女生都選了寫給愛迪生（這種情況常發生），不過阿翔幾乎是用〝十萬個為什麼〞的形式寫下這篇可愛熱情的作文。

只見他不停地問呀問，連口水都沒吞，就這樣一股腦地把熱情傾洩出來，看得出孩子的真切與喜悅。這也是我教作文的初衷；我並不希望孩子們都寫出制式的〝好學生〞作文，我只希望他們做回他自己，而不是社會及父母個人的需要及投射。

若以制式規範而言，阿翔這篇根本沒分段落的作文，可能不算〝標準〞，但其實這恰能展現他一氣呵成的熱情，注意看他的字體，整體已有一份氣韻，非常渾厚流暢。

還記得去年，當我宣布最佳創意獎的作文作者是他時，他一副不可置信卻又雀躍的表情，想到這一幕我就覺得好笑有趣。

其實，我就是要告訴每個孩子，你們每個人都有著屬於自己獨一無二的好～