1.

建議學寫作的孩子，多跟爸媽聊天，作文就會寫得好。

想想看，閱卷老師的年齡，和爸爸媽媽差不多大，他的心情和愛看的文章是什麼？你關心父母，知道他們在想什麼，「下筆時心裡有讀者」，你的文章必然得高分。投稿也必中！

例如這陣子，寫「裁員」和「金融海嘯」、「經濟衰退」的文章都不少，有的寫來關懷之情動人，好啦！  就選這篇！

2.

故事一定要寫得合情合理，才會感動人！

千萬別編造出一個劇本來投稿，尤其這兩個月徵「美德」的投稿文章，有的「做好事」真的做得太假，一天好幾篇都是套公式的文章，看起來一點感情都沒有。

還有人先自問自答，「做好事，什麼叫好事，我也不知道。但是，我突然想到了，讓我慢慢說給你聽。」

有人嫌父母讓他過得太幸福了，讓他不知道什麼叫「不幸」。所以他也不知道，他做的這件算不算「好事」，是不是美德的一種，如果是的話，「就拜託選我的稿子吧」。

3.審題很重要

「雨」和「一場雨」的寫法就不一樣。

雨→可以寫缺水，也可以寫浪漫情懷……

一場雨→可以寫發生的一件事，例如媽媽送傘，感受到媽媽的愛。

                  也可以寫解決的一個問題。

4.小五小六是寫作文的精華時期！ 菁英啊！加油！

最近聽到，到考學測的時候，高中老師以為國中老師教好了；到考基測的時候，國中老師以為小學老師教好了。小學老師最偉大了，功課教學進度一大堆，但是孩子們的作文程度(包含未來呵)，就全靠你們了！

5.我怎麼挑選文章？

第一步是「找缺點」，先挑毛病，基本上是刪去法。

第二步是「看優點」，依照優點排序。

基本上，在七個指標裡，我最看重的是第5點和第7點。

1       標點符號運用

2.      錯別字情形

3.      分段概念

4.      主題掌握

5.      創意與獨特觀點的表現

6.      成語運用(含常用語)

7.      下標題

6.沒有標準答案！

看作文最不喜歡看標準答案，不要定死自己的寫作，不要標準化，不能套公式。不然寫「外婆」，一大堆都寫住在鄉下的外婆很勤勞……；寫「克服困難」，最多人寫的是學騎腳車。接下來的段落分派都差不多。

7.觀察很重要，觀察的故事：

1)邱承宗用水族箱，觀察鳥兒(不記得是不是鷺鷥)捉魚的情形.

2)林良寫樹，就好好的把一棵樹用文字描寫出來。

3)校慶同學走路，老被人踩到腳，同學都駡他走太慢。老師蹲下來觀察，才發現真正的原因。                    (原來他步伐太大了)

8.寫論說文，老實說，不要拘泥在3w

如何，為什麼，怎麼辦 →這樣老套沒什麼好看

要好好想想，自己有沒有什麼獨特的觀點？

就像段落分派，不一定要寫四段，為了「寫作效果」，六七八九段又何妨。

9.描寫景物，一定要有耐心，細細描寫，不要越寫自己越急，編輯看稿看得出來！

寫敘述文，就要把事情的前因後果講清楚，不要只有你自己懂，編輯看不懂。後面提到的結果，前面一定要有提到，不要突然才冒出來。例如有人寫回鹿港媽媽的娘家。後面提到爸爸媽媽的小時候，都在天后宮前面玩……編輯越看越迷糊，因為他寫得不錯，打電話去問，才知道他爸爸媽媽小時候，家都在鹿港。這樣第一句就要修一下了。

10.最不喜歡看那種用「自問自答」或「出考題」開頭的文章

例如〈我的家庭〉：家庭是什麼？你知道嗎？

〈一張照片〉：照片是什麼？你知道嗎？讓我慢慢告訴你！

這種「解釋題意」，不是一個好開頭。

鼓勵的話

小朋友寫作文，最好鼓勵自己不要分心。先想好要寫些什麼，再選材料，最後下筆，寫完重讀一遍。

不要寫一段，休息五分鐘；或者是拉線，「阿姨，第一段在這裡！」或者是寫到第六段，才慢慢帶到正題，再寫，太長，又嫌麻煩；不寫又嫌可惜。到底該不該寫呢？

◎可以來玩一玩，刪掉和選材的遊戲，訓練自己做摘要的能力，也許剩下個一百字不到，請念出來。

◎也可以比賽「定題目」，競選「最佳題目之星」。

反正寫作文，若非天賦，就是有家學淵源(有長輩高人指點)，一般人就是要靠多練習，這才是不二法門！