高雄市政府教育局99年度辦理國中精進教學計畫

【作文精進推手－提升家長寫作指導能力研習】實施計畫

一、依據：

（一）     教育部辦理精進教學補助要點。

（二）     高雄市各學校申請精進教學計畫審查作業規定。

二、目標：

（一）培養本市家長瞭解閱讀到寫作的學習歷程，引導孩子閱讀思考能力進而發展寫作能力。

（二）透過短文賞析之實例運作過程，提升家長對閱讀寫作認知進而成為提升孩子作文能力之推手。

（三）強化家長本身閱讀創作之經驗，累積協助能力。

三、指導單位： 教育部

四、主辦單位： 高雄市政府教育局

伍、承辦單位：高雄市心家長協會

六、協辦單位：高雄市苓洲國小 

七、課程日期：99年10月22日、29日、11月5日每日09:00至16:00，共計三天

八、參加對象：高雄市各國中學生家長及對閱讀、寫作有興趣之人士。每場預計 80 人。

九、行動策略：

 （一）作文歷程解說

 （二）實際操作練習與討論

十、研習時數：全程參加研習學員，核發18小時之研習時數條。

十一、上課地點: 高雄市苓洲國小(北棟四樓視聽教室)

十二、課程內容與師資：詳如附件一

十三、報名及聯絡方式：詳如附件二

         ●聯絡窗口：柯香君   ●電話：0938329788

         ●傳真：07-3392452   ●E mail：heart01010606@gmail.com

十四、預期效益：

 （一）提升家長對閱讀寫作認知進而成為提升孩子作文能力之推手。

 （二）強化家長本身閱讀創作之經驗，累積協助能力。

十五、計畫附則：本計畫經教育局陳報教育部核准後實施，修正時亦同。

十六、相關事宜:辦理本計畫有功人員依高雄市國民中小學教師服務考核敘獎標準核予敘獎。

高雄市政府教育局99年度辦理國中精進教學計畫

【作文精進推手－提升家長寫作指導能力研習】

課程內容與師資一覽表

場次	日期 時間	主題	課程內容	課程規定	教學活動
一	10月22日 09：00-16：00	讀寫互動	閱讀與寫作之間的關係	個人讀寫生命史	1.教師講授 2.倆倆閱讀  3.共讀 4.小組活動 5.大綱寫作 6.自由寫作 7.過程寫作 8.策略寫作 9.編輯寫作
		書寫的想法 書寫的組織	華人的書寫歷史 華文書寫的時代性
二	10月29日 09：00-16：00	書寫的聲音 書寫的字詞選擇	書寫語言與個人的關係 書寫意義與語言使用選擇
		書寫的文句流暢度	華語的本體特色 華語口語與書面語之間的轉換
三	11月05日 09：00-16：00	書寫的慣例	華語字詞、語法與語用的正確選擇	無
		書寫的呈現方式	華語文字的視覺性

【課程師資簡介】

 鍾鎮城老師      

 現職：國立高雄師範大學 華語文教學研究所

99年度辦理國中精進教學計畫 

【作文精進推手－提升家長寫作指導能力研習】報名表 

學校名稱：高雄市              區               國民小學 

聯絡人：柯香君 電話：0938329788            email：heart01010606@gmail.com 

傳真:07-3392452            【響應環保政策，參加人員一律請自備環保杯。】