每當到了段考時

總有些類似現象出現

吾人稱之為段考症候群

症狀開始於考前三週左右

從確定段考日期起

就必須快刀斬亂麻

決定考試範圍

不可多到學生想到準備

都覺得念不完

又絕對不可太少

否則能出的題庫有限

那就會產生題目變化較多

學生會還沒學會基本的東西就跟進階的混淆

或者是另一個結果  比分太重

學生負擔不起太多的犯錯

範圍決定了 接下來就是快馬加鞭地趕課

但絕不可以趕到有聽不懂的地方

否則效果不是零 就是又放棄了 不想念

此時壓力如意大利快鍋

隨著時間持續有增無減

邊上課時就得開始想要出什麼題目

然後邊提醒學生這個地方很重要

若不是自己出題

那就換成邊上邊依同理心

猜出題老師會出什麼題目 以顯示重點

而且還要有相當程度的猜中率

題目出好  還要邊修正教學重點

因為時間多數不夠

必須挑重點講

但不可太過明顯 讓學生知道就是出這題

所以心機百出

目的就是讓學生能夠抓到重點

讀得較有效率

但又不能沒有cover 到應該教的部份

還有教了的重點若沒考出

下次你說哪裡重要

學生會自己挑著讀

不然就是腦袋空白不知從何準備起

到了考試時只剩聽天由命了

你已盡力了

接下來就是成果發表

幾家烤肉幾家香

總是有好有壞

再怎樣簡單的考卷

有些學生就是沒掌握好

甚至早已放棄

考得好的仍屬少數

此時會想要下一次放水

讓學生好過壹點

但是每次考前想盡辦法的合乎簡單原則

學生永遠直呼還是不簡單

所以想破頭

才想到學生的問題

可能是更簡單地

可歸納為有沒有在聽在讀吧

所以結論還是順其自然吧

但不知為何每次還是弄得好累之感