2012桃源文化生活叢書

2012年出版12冊    特約顧問  曹俊彥  張 柱   企劃編輯 王清龍

序號   書名          作者         繪者        分類        備註

1： 學田湮波        黃建義       曹俊彥      人文      石門淹沒記

2： 烽火仁師   張玲玉 袁海寶 徐貞勇 傅馨逸  人文     書法家黃群英

3： 小牛童變身大藝師  曹泰容    曹泰容      人文     工藝師游禮海

4： 夢想 騎馬旅行   蘇振明      賴傳鑑畫作   人文       美學教育

5： 遶 境          陳俊華       陳俊華      人文     關聖帝君出巡

6： 您從哪裡來？   陳麗端 戴文婉   詹迪薾   人文        新移民

7： 知母六與霄裡大池  馮輝岳    陳沛珛      人文     八德市開發史

8： 永安夕照           邱  傑    邱  傑     環境人文    永安漁港

9： 山中日月           陳瑞成    陳瑞成     環境人文   原住民文化

10：田水甜             傅林統    林家棟     環境人文    農業生態

11：柴棺龜 澤蟹和虎皮蛙   陳仰聖   張致中   自然環境    自然生態

12：濕 地            陳維霖       陳維霖     自然環境    自然生態 

繪本簡介

一、學田湮波

    本書敘述在日治時代，大溪的士紳們，為了母語文化香火傳承，在大漢溪上游，召集佃農開墾學田，做為漢學教務基金的努力。而後隨著大時代的推進，日本戰敗降退，國民政府進駐，在一九六四年六月石門水庫工程完工後，學田全數沒入水中，佃農們分遣他地的故事。

    這是我們土地的歷史故事，由大溪的文史工作者，黃建義先生執筆，繪圖者是兒童文學美術家，曹俊彥先生。

二、烽火仁師

    黃羣英老師是一位已高齡九十餘歲的書法家，弟子滿天下。本書敘述在國共戰爭最慘烈的時候，撤退時老師不忍棄離學生，只好留下了江西老家的母姊妻兒，而隻身帶著十四個學生，歷經遍地烽火，來到台灣的故事。 

    在艱困的環境中，盡心戮力，全心栽培這十四個孩子，其亦師亦父幼人之幼，仁愛胸懷令人敬佩。

    作者是跟隨黃羣英老師身邊，研習書法多年的三位得意弟子，徐貞勇老師、袁海寶老師、張玲玉老師。

    繪者傅馨逸小姐師大美術系畢業，曾獲金車青年藝術獎第二名。

三、小牛童變身大藝師

    以工藝大師游禮海為主角人物，描述其自幼年喪父失怙，十二歲就要承擔家計，十四歲小小年紀，就萌發一藝在身的思維。從幫人看牛、小學畢業、拜師學木匠，一路到自立門戶，獨當一面的故事。

    以勤學努力的工作精神，清晰明確的工作目標，精益求精的工作態度，來敘述之所以成為工藝大師的“頂真”人格特質。故事突破長久以來，唯有讀書高的思維，做為我們重視技職教育學習的典範。作、繪者曹泰容老師。

四、夢想．騎馬旅行

    在美術教育的項目下，常年以來我們引進的作品介紹和圖畫書，不外是大家所熟悉的幾位西洋大畫家，如梵谷、塞尚、高更、畢卡索等。本次出版，編輯團隊特別尋求台灣桃園縣著名的畫家賴傳鑑先生，以其畫作為主題，為我們孩子們的美術教育，展現視野、添增丰采。

    我們這本書，就是由台北市立教育大學 視覺藝術系所，專研台灣前輩畫家多年的蘇振明教授執筆、插圖，來為孩子們導讀、介紹、講解藝術生活美學。

五、遶 境

    名列台灣十大觀光小鎮的大溪，除了古街、洋樓、木器外，還有一項深具地方特色的廟會巡狩，踩街民俗文化。有專屬木匠工藝的「墨斗陣」、「工具陣」、民間遊藝的「陀螺陣」、農民耕耘的「牛犁陣」，也有土木營造業者組成的「慶義社」，其水泥工匠鏟土抹水泥等。逗趣可愛的表演，各式各樣的陣頭，傳承久遠、別具巧思。

    作者兼繪者陳俊華先生，從小在大溪長大，藝術創作多年，家鄉的生活文化，早已內化在他的心靈深處。信手拈來，讓我們更完整地，看見大溪的豐富意涵。

六、您從哪裡來？

    作者有兩位，陳麗端老師及戴文婉小姐，一在公一在私，都是實際工作的輔導老師。繪者詹迪薾小姐，師大美術系畢業，來自桃園的優秀子弟。

    新移民已經不是個新鮮詞了，不僅台灣，在全世界生活移動的人口愈來愈頻繁。兩位作者以女性特有的細緻，面對這些普遍較為弱勢的台灣新媳婦來關心。敘述這些，來自相對弱勢，而往往也落戶在相對弱勢家庭，為我們養育台灣未來主人翁的新移民。她們生活所面臨的挑戰、奮鬥，及文化尊嚴。

七、知母六與霄裡大池

    作者馮輝岳老師，桃園龍潭人，是我們很敬重的兒童文學耕耘者。在文獻資料都極其缺乏下，經，常年的廣泛收集、探討，將我們桃園臺地上先民早年農業開發過程，較具體的描繪敘述。繪者陳沛珛小姐，師大美術系畢業，於研究院任職助理之便，參與考證，來將其具像的繪製表達。

    讓我們的孩子們，能夠了解土地開發的歷史，是數百年來，歷經原住民族、航海而來的歐洲人，加上前後渡海移民而來的漢人，一鏟一鋤，所點滴壘積下來的資產。

八、永安夕照   

    在全世界的海洋資源，已遭遇空前耗竭時，不只是我們的台灣而已，其往往以海為生的漁民們，受害最重。

    從早年追求漁獲極大量的觀念，到現在配合生態環境及永續經營的觀念、策略等改變。如何共同面對未來的生活發展及如何與海洋和諧生存的挑戰，是我們所希望傳達給孩子們的思考訊息。

    本書的作家繪者邱傑先生，長年國內國外跑動，追求大家美好的生活環境，是他永遠努力不懈的夢想。

九、山中日月

    原住民生活文化的傳承，長久以來是大家所關注的社會議題。而離鄉背景，隔代教養所呈現的比例，原住民族往往也比平地人更加嚴重。

    作者也是本書的繪者陳瑞成老師，以多年刻意留在山地學校，教書、生活的經驗，文筆巧妙地融入原住民族傳統、尊重大自然環境、生態循環的生活教養等，藉由祖孫之間生活化的對話、傳導、教授，畫寫出我們台灣原住民族優美、豐富的生活文化智慧。

十、田水甜

    電影“末代武士”在片尾，天皇問阿湯哥說：「告訴我，他是怎麼死的？」他回答天皇說：「我告訴您，他是怎麼活的。」

    「田水甜」這本書，作者傅林統校長，一位慈祥敦厚的長者，沒有一句話譴責現代人對生態的破壞，自然的掠奪。只用無數美麗的回憶，來告訴我們的孩子：我們曾經怎麼生活過，只要我們肯努力追求，現在以及未來我們也可以有希望這麼生活。

    繪者林家棟先生師大美術系畢業，2009年其「悅讀台灣」系列繪本「美濃 菸樓」榮獲金鼎獎。

十一、柴棺龜 澤蟹和虎皮蛙

    作者陳仰聖先生，以從事生態教育多年的觀察心得，敘述大自然的生態，往往在我們不經意，或自以為正確的開發目標下，許許多多的小動物們，成為生態難民，有些甚至是我們台灣特稀有珍貴的物種。

    作者以擬人化的方式，描繪他們如何在被受威脅的環境下，輾轉遷移尋求生存的故事。

    繪者張致中先生，師大美術系畢業，以小動物們的微小身形、低視仰角來看見，我們忽略的，也難以去感同身受的環境元素。

十二、濕 地

    這本書的作家繪者陳維霖先生，特別以簡潔的文字，朗朗上口的文詞寫來，以人文畫家的眼睛，看濕地所扮演的生命角色。

    藉由本書的描繪，將一般人所認知的濕地領域，擴充到現在學界所廣義認同的濕地定義概念。如我們台灣最常見的水稻田，就歸屬在濕地的範圍裡面。

    他從海邊的濕地寫起，一直到我們北插天山亦歸屬廣義濕地概念的山毛櫸森林。花了他許多年的時間，上山下海，觀察記錄、攝影描繪，傻傻的疼愛這片土地，希望大家一起珍惜。