孩子的不良行為

不良行為來自日積月累的失落感，以肢體語言表達不滿。當孩子無法再以語言取得大人的認同，或是他們不相信用有用的方式取得歸屬，採用不良行為是孩子最有效果且可以達到目標的手段。

心理學家杜萊克斯Rudolf Dreifurs與 蕭茲(Vicki Soltz)依據孩子表現不良的目標分為四類:

1.   引起注意
2.   追求權利
3.   報復
4.   自暴自棄

這四種行為對孩子不但有負面的人格成長，同時會造成孩子內心的挫折感，更嚴重的是孩子從正面樂觀進取的人生，轉為負面價值的社會衝突，為自己偏頗的想法和行為定論、找理由、找藉口。

漠視孩子視不當行為合理化的偏差想法，孩子會變本加厲，愈走愈偏，對否定他們行為的人視為偏見、不正常，甚至仇視、敵對無法相處。

孩子不良行為剛開始只是想要引起注意，對孩子不良行為要有警覺性，否則進階到自暴自棄想要解決孩子的問題，難上加難。

孩童思想很單純，不知道如何拒絕外來的誘惑，也不知道如何篩選是非對錯。孩子內心世界不會累積過多的心事，有什麼心事會很直接表達他內心的需求，當孩子找機會向父母訴苦、求救、告解內心的沮喪、困惑、分享。

孩子會表現不良行為往往是

需求得不到合理的解決； 需要安撫的情緒期待落空； 以及慾望滿足不得化解，

孩子幾乎都希望受到關心和疼愛，當他用正當方式卻期待落空時，他會用慣有的方法引起父母注意或被伺候，這樣的「我」才會得到歸屬的感受。

當孩子出現不良行為警訊時

處理方式

• 要時間、耐性和努力

父母不要急著立刻糾正孩子的行為，行為模式養成乃日積月累的結果，需要時間、耐性和努力

• 找出原因

不良行為原因很多。觀察自己對孩子不良行為的反應。

• 改變自己

父母不能想要改變孩子，父母只能改變自己的行為。

• 堅持、不可以患得患失

父母改變自己對待孩子的行為，要堅持下去。

剛開始孩子不太信任父母的善意，觀望幾天後，確實感受到溫暖時，孩子會修正他的行為。反之，父母沒有耐性，又繼續用老方法對付孩子，父母的行為模式也會複製在孩子身上，不可能有改變的動機。