今天課程安排兩位實施「靜思語」教學多年的小學老師：張薰方老師和黃鳳純老師來分享教學經驗。

   張薰方老師首先以簡媜著作《老師的十二樣見面禮》所代表的意義及《養育優質小孩的訣竅》，與大家互勉！

老師的十二樣見面禮

第一樣牙籤。挑出別人的長處。
第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃。恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆。寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦。每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙。幫別人擦乾眼淚。
第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板。提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生員（糖果代替，救生圈形）。當你需要談一談時，你可以來找我。

養育優質小孩的訣竅

 研究發現，快樂的孩子擁有一些共同的特質，包括：較有自信、樂觀、有自制力。我們整合專家意見，提供12個訣竅，讓你養育出一個快樂的孩子。

1. 給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則。
   
2. 教導他關懷別人。
   
3. 鼓勵他多運動。 
   
4. 笑口常開。 
   
5. 有創意的讚美。 
   
6. 確保孩子吃得健康。 
   
7. 激發他內在的藝術天份。 
   
8. 常常擁抱。 
   
9. 用心聆聽。 
   
10. 放棄完美主義。 
    
11. 教導他解決問題。 
    
12. 給他表演的舞台。

   「天生我才必有用」：從一個學期的母親節活動「創作布偶」體驗活動中，讓孩子學會花時間等待，給他們機會嘗試學習服務和成長。

   「生命教育閱讀樂」：彩繪作品手工書。好話故事創作集，融入靜思語，讓孩子選最能感動他的一句話。

   「愛的學習列車啟動了心潛能」：地球的孩子DVD系列影片觀賞。幸福是需要被發現的，幸福不會永遠在那裡。

   上人說：「愛的教育，就是要把孩子內心的愛啟發出來。閱讀、運動不論哪一項，親職教育的共通點就是愛與陪伴。最後，張老師教大家以色紙摺小海鷗，並從中體會「你希望別人用什麼方式教你，你就用那種方式教孩子」。

 團康時間：「 同心協力 」，經由拋接緞帶球組成一張大網，將紙球撐起二十秒即過關。

     黃鳳純老師以宏亮的慈濟「歡迎歌」歡迎每位班爸媽，並以「相信教育的可能性」為題發表精采的教學心得。

 一、只要給機會   每個孩子都是希望：孩子的進步是慢慢的、漸進的，不是一天就有一百八十度轉變，以班上的小朋友為例，印證經由教育可以改變孩子。

    父母是孩子的「模」，有句話說：「教育無它，唯愛與榜樣而已。」鳳純老師希望再加上「陪伴」，忙碌的現代社會，親子之間溝通可透過筆談，使用「N次貼」很方便，可以隨時掌握和孩子溝通分享的機會。

 二、給孩子希望：

    天下米，一個人吃不完；天下事，一個人做不完！

   伴讀媽媽、大愛媽媽、讀經媽媽

    對低年級學生的教育，只要求孩子有能力閱讀。每一位志工家長與老師，都是孩子生命中的貴人，給了孩子希望，「不要小看自己，因為人有無限的可能」。

 三、教育心準備

   靜思與教學的關鍵：愛之深、教之切、不愛不成器

    如果心準備好了，就要調整你的情緒，如果孩子都很完美，怎麼還需要人教？

    感恩孩子需要你→ 發現你的責任 → 成為孩子的貴人

  ( 一 ) 教育從愛開始：

1. 從孩子需要你的愛中，發現自己的責任。
2. 當孩子生命中的貴人。
3. 讓孩子因為愛而循規蹈矩( 為了不讓老師傷心難過，而改變自己 )。
4. 讓孩子在最短的時間內愛上老師( 先給孩子愛→孩子我該如何愛你 )。

• 孩子是被動的，需要被提醒，老師要扮演賞識者、激勵高手，給 7 分表現的孩子 12 分的讚美。(提醒大家：孩子考 90 分時，我們不要只把注意力放在他沒拿到的10 分上面，而忽略了他表現很棒的 90 分。)
•  給一份舒適的愛：尊重、親切、包容..........愛的存款、愛的約定、師生默契。
•  讓管教在教育裡「輕鬆化」，學著放下鐵的紀律，賞識愛的管理。真關心、假生氣。

  ( 二 ) 持續的自我成長：( 教育工作耗心力，需要有心靈補給站 )

1. 讀書會(看見自己的缺點，改善自己的缺點；看見自己的優點，發揮自己的優點)
2. 共修研習(挖寶、心靈重建)
3. 找出自己的特質
4. 閱讀 (證嚴上人的《衲履足跡》、《勇於管教》、《賞識你的孩子》、《優秀是教出來的》、《問題背後的問題》、天下雜誌《品格教育》、《把這份智慧傳下去》、《慈濟月刊》、《朝陽伴我行》、《媽媽是最初的老師》、《孩子的成功來自媽媽 1% 的改變》、《孩子的成功來自媽媽 99% 的努力》、《別急著吃棉花糖》、《孩子別急著吃棉花糖》)

  ( 三 ) 自我內化：

    靜思語教學千變萬化，老師的心靈要先內化；心念有了柔軟的轉化，要孩子聽話不再是神話→ 時時使用靜思語自我提醒或提醒小朋友，改變說話方式。

   恆持剎那→ 期許自己點燃﹝心燈﹞照亮這個世界，永不放棄的堅持。

  接連兩個月的課程，讓學員獲益良多，小組時間裡這群未來的班爸爸、班媽媽踴躍發表感言，也有學員分享改善了親子關係後，孩子的表現也更好了！