金華職業技術學院在金華理工學院基礎上籌建，創辦于1994年，繼承了浙江農業機械學校、金華貿易經濟學校、金華師範學校（含原義烏師範學校）、金華農業學校、金華衛生學校等6所國家和省部級重點中專的職業教育道統，具有100多年的辦學歷史。學校在省內率先透過高職高專人才培養工作水準優秀評估，現為國家示範性高職院校、全國頭班教育先進單位、浙江省衣冠文物單位、全國高職高專校長聯席會議成員單位、中國高等職業技術教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產學研分會常務理事單位。

目前，學校規劃面積3020畝，已開發2214畝，建築面積59萬平方米，固定資產總值8.5億元；教儀設備總值1.3億元，各類藏書132萬余冊；教職工1300人（不含附屬醫院），全日製在校生2.3萬余人。現有專業76個，其中國家重點支持建設的示範專業3個，國家教改試點專業1個，省級重點專業3個；省級重點學科1個，國家精品課程15門，省級精品課程30門，國家規劃教材19門。2004年以來，學校有國家級科研項目2項，省部級立項課題116項，其中省自然科學基金項目22項，省科技廳項目44項（其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元）；獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術二等獎1項，省哲學社會科學優秀成果三等獎1項，市級以上科研成果獎220余項；學生學科競賽獲國家級獎22項、省部級獎280余項。

2003年以來，學校主動適應地方經濟社會的發展，在“醫藥營銷班”經驗的基礎上，與行業、企業緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內基地生產化，校外基地教學化”建設。透過政校企合作，引進企業生產線或操作規範、產品工藝、生產流程等，使學生在真實或仿真的生產環境中得到鍛鍊，縮短學生與職業人之間的差距；以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產力促進中心和金華市工業品展示館。目前，學校已建成生產性實訓車間（室）34個，引進生產線5條，組建工作室12個、專業性公司3家，並有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學實訓、科技研發、技能考証、社會培養訓練、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示範型三個層次逐級建設，重點建設具有穩定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓並承擔一定課時課程的示範基地。目前，已建有規範管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學化”的示範基地70家。透過實施“三年早知道，一年有計畫”，學校在強化學生頭班意識的同時，保證了理論和實踐教學的規範性和可監控性，確保了教育教學質量。

學校將專業建設與生產項目相結合，設置項目部、工作室、事業部等，實行人才梯隊構建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業鍛鍊、新教師培養訓練等制度，推行目標責任製和全員聘任製，進一步強化專業教學團隊建設。目前，學校有專任教師1000人,其中正高職稱80余人、副高職稱350人、碩士以上學位433人，雙師素質占73.8%；聘請兼差教師786人。教學團隊整體素質的提升帶動學校進一步提升科技服務水準。專兼差教師結對，共同申報課題，共同開發新產品、新技術，並及時為企業生產一線解決技術難題；校企共建的應用性研究所、專業性公司推展了技術滲透，加速知識轉化為產品、產品轉化為商品的進程；教師利用技術資源和優勢，積極服務新農村建設。近三年，學校獲授權專利56項，其中發明專利8項；科技服務到款總數達3000余萬元，社會培養訓練10.1萬人次。

學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳洲、德國、新加坡、法蘭西、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構建立了長期合作關係；在河南、貴州等21個省區招生，並與新疆迪化頭班大學、四川樂山頭班技術學院、貴州銅仁頭班技術學院、湖北襄樊頭班技術學院等8所中西部地區院校開展學生聯合培養、教師選派交流等全方位合作。透過實施畢業答辯、作品展示、現場簽約“三結合”畢業生就業徵人現場會等措施，近三年初次就業率均超過97%，曾在全國高職高專就業研討會上作典型發言，並被評為浙江省普通高校畢業生就業工作優秀單位。學校辦學經驗先后在教育部示範建設方案研討會、全省高等教育工作會議、全省頭班教育工作會議上作了專題發言，在《教育發展研究》、《中國高等教育》等威權刊物上發表理論文章20余篇。《求是》雜誌曾刊發專文，評價學校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。

    充滿生機和活力的金華職業技術學院秉承“開門辦學、校企合作”的理念，踐行“知行合一、務實創新”的校訓，正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。