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| 2011/12/01 18:01:38瀏覽705｜回應0｜推薦4 | |
競爭力…
一早
要求科任老師也要到 到了現場
這才發現
一整個過程
立意雖好
我們教小孩子
現在上頭的官員們又要我們這些第一現場的老師們 化簡為繁 怎會
口口聲聲說個案
了解學校的用意同時 心裡
最末
我忍不住在心裡笑
他說
而小兒子則也說:
這不過是
但是
到底為什麼? 單指名一位老師
但聽來
心裡
想說些什麼 卻又
是四年條款嗎?
像我
在以前學校
我永遠教人家不想教的高年級 還教得 大人與小孩
但現在
似乎 很難
才剛教出成果
讓他們上國中有所謂的競爭力 但卻又抽出一大半的班級...
遇到家長們 更是每每被高年級的家長唸: “不想理妳啦!
我苦在心裡
說到孩子的競爭力
除了第一線老師強不強
但家長挺不挺
回顧我的兩個小孩子 應該也可算是別人口中的”有競爭力”的小孩了 小學的過程
我完全不太需要去盯功課 因為
但最重要的是
雖然小孩有微詞出現
只是
我也是
但是我想
要是遇到現在家長自主意識過度高漲的現在 能否還能像當初那般支持 或就 怕惹爭端
所謂的「競爭力」 是不是就此消失中…
想起大兒子的高年級導師超級魔鬼 數學完全是自編
國文強調教的是現在不能教的「修辭」 這兩科幫我大兒子奠下很好的基礎 但是 若用現在的標準來看 她 準被告…
對功課更是恐怖的要求 一開始 我也是深表不贊同 一直罰寫有啥用?
但是 我也沒去告
還不是乖乖的跟其他家長 就站在教室外陪他們寫完罰寫才准離校 從黃昏 站到天黑了 母子倆雙雙哭喪著臉離開 卻也
要是現在 這也一定被劃為「不適任教師」吧!
但我現在卻是如此感念她啊~~ 偶而晚點離開學校回家經過他們學校 他們適巧放學時 就會找有沒有她的身影 總會聊上幾句…
在我心裡 她是位好老師 更是位讓我孩子有競爭力的好老師 當初的班級 現在念台北前面志願的幾乎有20多位 這樣強的老師 若在我現在的學校 是不是還是好老師 似乎還是未知數…
小兒子的高年級導師對功課也是要求嚴格 這是當初轉過來前 就曾經被「叮嚀」過了 但是小兒子一向聽話 我並不擔心
但自信滿滿的我 還是會踢到鐵板 遇到位 比堅持還堅持的老師 就連聯絡簿的小日記 都像是寫作文般的要求 對小兒子而言 以前學校老師都嘛隨便寫 現在卻每天都要寫篇小作文 弄得他是每天哇哇叫 更是頻頻向我求救
對我而言 要從腦子裡攢出東西來容易的很 對大兒子也不難
但對以前要求較鬆的小兒子 他還真是不適應
但是 現在國文程度在班上算頂尖的他 以前的苦 反而現在變成是他跟同學炫燿的 有時聽他在講 還真想K他哩~~
說這麼多 想表達的是 當一位好老師「要求」你的孩子時 身為家長的你 你的態度為何 就決定了 你的孩子競爭力會如何
最近爆料連連 有時我也開始會想 我的某些「堅持」 會不會也召來非議 考的太難 要求太嚴格… 但我卻還是堅持 要升國中的他們 要寫一份 有意義的考卷較重要 還是寫一份 過簡而分數漂亮的考卷重要 親愛的家長們 分數的意義到底是什麼 我常聽孩子說 爸爸媽媽說要100分 但是 寫我的考卷
我常說 90分以上者 上了國中就可有競爭力了 沒有者 當思努力… 但這次期中考 還是有別班小孩跟我說 還好沒給你教 不用寫你的考卷
但也有學生 吵著要試寫我的考卷 但卻也不敢拿來給我改...
但還好 我剩下的兩個班 幾乎已經師生取得共識 我感念 還有兩班貼心的孩子們 雖然說著考卷難 但就是為了升國中想 這次完全沒聽抱怨…
早上去開會時 與自然老師聊天 她聽到我考單字一律要求要70分 沒過者重考兩次以上 我也不想浪費時間 每個單字寫20遍 她驚呼 這樣可以嗎?
老實說 我也是有點怕怕呢! 會不會有學生回家告狀 但是 這次的期中考出的閱讀測驗 竟然有學生全部空白 因為她完全看不懂題意 也就是說 從三年級就開始要求他們的用心 在這學期初的一開始鬆散下 完全破功…
一開學初 為了跟其它班同步教學 隔週考 都是劃課本的單字與句子 但是 一個期中考閱讀測驗 就可試出水溫了 這下子
如此簡單的閱讀測驗 大部分過關 但還是有一些 用猜的 用矇的 還是 全部放棄 空白的...
花了一些時間 跟剩下的兩個班學生討論 為了升國中要有競爭力 我們要不要 恢復以前每週考單字 幾乎一大半都舉雙手贊同 (真是
但仍有少數者有微詞
我再說 每週考的10個都是舊單字複習 絕對不考新的 小孩們啊~~ 如果這些基本單字都不會 你們該好好想想 國中日子怎麼辦啊! 順便分享小兒子現在在英文A組能成績如此好 還不是以前拼字比賽打下的單字基礎 沒有當初堅持 沒有當初的努力 怎會有事後的甜美 沒有嘗過苦的滋味 絕無法體會出何謂"甘美"...
孩子們被我說動了 更讓我感動的是 我甚至要求考單字的詞性 那實在是太太~~重要了 孩子們 真的同意了 而且考完這週單字
就是下週的英文單字與詞性 當天抄當天寫 隔天全班必須照號碼交齊好
有錯 馬上訂正 好確認考試能有好成績 我是 如此嚴格盯到這般地步
畢竟是六年級了 就是不一樣 已經開始找到 讀書的動機了 這就是我為何喜歡教高年級 只要孩子懂你的用心 雙方取的共識 你教來 真是容易多了
這兩三週考下來 情況真的很好 除了原來的三人學習小組大家互相砥礪衝刺平均分數 幾乎好幾組的三人小組每次都是滿分 需要補考的 更是人數一直在減少中 尤其是小佑班 五年級時 男生有一半的成績是紅色的 現在則只有兩三位 好的時候只有一兩位 作業更是幾乎沒缺交的…
我深深相信 要送他們上國中時 他們的英文競爭力 必在別班之上 他們也知道 我在等那一天
那一天等他們升上國中 考完段考回來找我時 會對我說 “老師,還好當初有妳的堅持,才有現在的我…”
我和孩子們互許這一年後的誓約 等那一天
好好話當年
要培養孩子們的競爭力 當然需要老師們用心的付出 但是這用心的堅持 是需要很小心努力的呵護的 若有一方擅自打破 說這違反自由學習的意願 那我就 再也無法堅持了 孩子們的競爭力 能靠誰再去培養
我還是自私的感念 還好我的兩個小孩子當初遇到了 有如此願意「堅持」好的教學品質的老師 雖然不是別人口中溫柔慈愛的老師 但付出的用心與愛
你們用心去支持且維護的 親愛的家長們 你們看見老師的用心付出了嗎 你們 願意用心去支持力挺嗎 即使 過程中有雜音 你仍願意堅持你所要堅持的
遇到好的老師 機緣很重要 但你的態度
捨不捨孩子吃點苦
並告訴孩子 老師的用心
要不 混的老師 也是同樣的薪資啊~ 你們老師 幹嘛做的如此辛苦 為了誰...
還是親愛的家長們 你會 因為孩子哇哇叫 吵著老師不人道 功課多 要求過嚴 你就開始跟老師溝通 請他 調整教學方式
何者 到底是為了我們的孩子好...
你的孩子的競爭力 強或弱 能不能夠 贏過他人
能不能 讓你感到些許安慰與驕傲 如我今日娓娓道來 這般
也就 因此而生…
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| ( 創作｜散文 ) |
