這是我在輔英讀書的最後一個寒假，其實這個寒假根以往的假期比起來情形已好很多，已過都會過著很墮落的生活，完全背世界拉走，看小說、電影、電視占據了我的生活，我想做甚麼就做甚麼，但感謝主，這學期的寒假我有不一樣的生活。因著這學期期末時有實習直到放假後的兩周才結束，在剛開學時我就將我的實習交給主，時常為實習時能享受基督做一切禱告，也為著我未蒙面的單位、同學、老師、學姐、病人代禱，雖然已過的實習也有這樣的禱告，但都沒有堅定持續，這次雖然沒有很規律的為這事禱告，但在一整個學期裡，主總是提醒著我這件事，禱告的過程中也加深我對這件事的負擔，使我真實的將所有實習的事，每一個部分都不漏掉的帶到主面前。

在這次的實習裡，真的是有主的帶領與安排，我遇到的同伴人都很好，也願意互相幫忙互相扶持，老師也是我遇過最好的一位，雖然單位的學姐沒有很好，但她們也都很願意給予我們指導。我是一個很容易緊張的人，這樣的狀況不僅影響我的實習，也將緊張的情緒帶給別人，同時在實習裡，我常常很忙，但我都不知道自己在忙甚麼，該做的是總是會怕做錯而想很久，或是想著我要做好，但結果總是不如我的預期。從五專到現在，經過了這麼多次的實習，以前總是會勉勵自己說：「沒關係，我只是反應或是適應的比較慢，只要我多努力一定可以有好的表現」，但情形一直沒有得到好的改善，每次的實習總是在重複這樣的過程，我總是要經過好一翻的努力，才能有好的表現。我在這一站終於向老時提出且討論自己這樣的狀況，感謝主，這位老師是一位善於觀察、鼓勵、顧惜人、並知道如何幫助人的一位老師。老師清楚的提出我的盲點，並教導我如何改進，如果做了改進還是有問題要怎麼做、及如何有心理的調適等等，給了我莫大的幫助，我知道這事主的安排，主知道我的狀況，為我安排了一位這樣的老師，使我在實習上突破了自己的盲點，雖然沒有就此就有突飛猛進的進步，但我總是知道要怎麼做了，並且也將老師的提醒記錄下來：「知道要評估哪些，但到了病人單位要知道怎麼評，而不是只知道要評哪些而已，要知道要怎麼評。不要將重點放在要有怎樣好的結果，而是將重點放在過程中認真做。確實都是努力做，但動機不同，

一個因結果而做(希望做的好)，一個因過程而做(認真經歷過成)。若是緊張可以試著深呼吸呼求主名，在做之前先默想流程與需要評估的項目一遍。如果怕又漏了甚麼沒做的話，可以告訴自己:沒關係，我先這樣做，有缺再補做就好了，沒關係(不要強迫要一次就做到好，否則挫折感會很大，情緒就會受影響)。可將流程或評估項目自己先在家裡模擬或多練習。於病人單位若是項目都做完後可以，若是怕還有甚麼沒做，可以坦白的告訴病人，請等一下，我想想還有甚麼沒有做的，或是漏掉的。如何更好-1要先有自省的能力-看見自己的缺欠。2要怎麼改，用甚麼樣的方式?  方法要對。3有沒有實際去執行。」