C講師 說 (下午 10:44):
已經捨棄兩條256，換成兩條512了，再換麻煩了。我家已經積了四台舊電腦了（兩台PC兩台NB），現在不追科技，不想再買電腦了。
青衿 說 (下午 10:45):
跟我一樣 我家兩台舊的 Notebook  桌上型 我跟我太太各一台  還有兩台平版電腦裝別的OS 系統、 有時後專案要用
青衿 說 (下午 10:46):
加上電子書的硬体  真是太多了一點
C講師 說 (下午 10:46):
我現在幾乎純文書而已，所以不追科技了。也不做專案，可以省錢了。
C講師 說 (下午 10:46):
對啊 你們現在用的是新科技
青衿 說 (下午 10:47):
我都寫程式 目前桌上型 光安裝軟體就超過 8-900個  還好更新為 win xp sp3 後 快多了
青衿 說 (下午 10:47):
科技如果不能照福人類 也沒什麼用的
C講師 說 (下午 10:47):
就仰仗你們這些先驅啦
青衿 說 (下午 10:49):
還好當年我沒選在實驗室忙一輩子
青衿 說 (下午 10:50):
電腦比較有趣的多

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C講師 說 (下午 11:37):
我當時就是和康軒合作 康橋就是康軒董事長合作
C講師 說 (下午 11:37):
成立的
C講師 說 (下午 11:38):
康橋後來採用ACER  中間差點用微星
青衿 說 (下午 11:39):
微星副總黃金請 為了這件事 把電子書包部門裁了
青衿 說 (下午 11:39):
我跟黃副總聊了很多
C講師 說 (下午 11:41):
是康橋、康軒採購部門有問題。 我一到康橋 就推翻微星，之前他們已經決定採用微星了。我找了宏碁施振榮的特助黃裕欽來DEMO，  馬上推翻微星
青衿 說 (下午 11:42):
前幾天以前康軒的網研部經理 回信給我 我沒料到她創業了
青衿 說 (下午 11:44):
微星當初的窗口 目前去 BenQ了
C講師 說 (下午 11:44):
他們有幾個部門經理陸續出來創業
C講師 說 (下午 11:45):
我已經離開這個圈子了
C講師 說 (下午 11:49):
電話講完了。康軒採購部號稱能買到最便宜的東西。壓低別人的價格。
C講師 說 (下午 11:50):
微星在南湖國小的實驗 嚴格來看 是失敗的。硬體設計不行，價格沒競爭力。
C講師 說 (下午 11:51):
我離開康橋後 電子書包實驗班等於也倒了，後來就沒啦。
C講師 說 (下午 11:52):
因為其他人沒想法，不知道該怎麼做。懂硬體不懂教育，不懂教學和課程設計.......
C講師 說 (下午 11:53):
我離開康橋時 電腦組被廠商告上法院 要賠兩百萬....南湖是硬體太爛的問題，不是XXX的問題 
C講師 說 (下午 11:53):
新生國小？沒有吧。採用微星硬體系統的是大同高中和南湖國小。
青衿 說 (下午 11:54):
新生國小的實驗很少人知道的
C講師 說 (下午 11:54):
不知。也不想知了。現在和這些都沒關係。
青衿 說 (下午 11:54):
還有很多學校有實驗的
C講師 說 (下午 11:54):
有啊 當時同期有九所
C講師 說 (下午 11:55):
我之後到萬芳，也是有參與到實驗班 但那也是失敗的。老師沒空、XXX教授他們只派不懂的研究生來
C講師 說 (下午 11:56):
反正這個電子書包實驗班很糟。我當時在康橋帶了一學期，有邀請北市教育局資訊室韓長澤主任來參觀，他當場說他們落後我的作法太多了（在校長面前這樣說，事後也寫了EMAIL跟我這樣說）。
青衿 說 (下午 11:56):
很多電子書包的實驗 背後很多利益問題 不是沒有好硬体 或好內容 而是為了教育部當時編列的經費大家在卡位
青衿 說 (下午 11:57):
最後結果就是四不像
C講師 說 (下午 11:57):
是啊 大家都要分錢
C講師 說 (下午 11:57):
我一直覺得可行的，我覺得康橋本來有做起來的。但是，再參與過公家出錢的萬芳國小後，百分百確定不可能成功。
C講師 說 (下午 11:58):
這些研究報告都是初次參與電子書包的研究生寫的。還要我們教他們、做給他們看。
青衿 說 (下午 11:58):
電子書包還是在私立學校才有辦法推動
C講師 說 (下午 11:59):
連教學模式都搞不定。中央大學一直在寫程式，也不懂什麼叫教學，如何把電子書包教學寫成教學模式。
青衿 說 (下午 11:59):
本來北縣私立高中聯盟校長要討論全面採用 後來因為SARS 等一些原因喊卡
C講師 說 (下午 11:59):
對。韓主任的說法也是，私校才推得比較動。
C講師 說 (上午 12:00):
不過，也是卡在人的問題。我一離職之後，剩下的人都不知道應該怎麼做
青衿 說 (上午 12:00):
當然
青衿 說 (上午 12:00):
都是人的問題的
C講師 說 (上午 12:01):
XXX老師也找了一些研究生參與電子書包的實驗案，也沒做出什麼，他們一直把重心放在「寫系統」（程式）之類的
C講師 說 (上午 12:02):
但是 應該是先有想法、概念、教學模式，再來寫系統搭配使用。而不是寫了一套應用系統，就請老師用用看...削足適履啦
C講師 說 (上午 12:03):
講到電子書包，對我已經是「過去式」了。我當時有雄心，希望推得起來，而且已經看到一些成果了，......現在，這些跟我一點關係都沒有了
C講師 說 (上午 12:04):
我有把萬芳國小實施電子書包實驗案的校內「弊端」轉述一部分給出錢的教育局韓主任知道，但他也沒辦法....
青衿 說 (上午 12:04):
老實說 我15-6年前在軍校教書時  放牛班的學生 我就已經帶他們瞭解 類神經網路 人工智慧 虛擬實境 電腦動畫 遊戲設計 電腦音樂等等了
青衿 說 (上午 12:04):
學生需要的是機會
C講師 說 (上午 12:04):
你的行動走的很早。
C講師 說 (上午 12:04):
是啊 但是教育考量的都不是給學生機會，可悲。
青衿 說 (上午 12:05):
15年前軍校就網路化了  後來根據我的規劃 光纖化 教官全面都用電子書包
C講師 說 (上午 12:05):
我要下線了，今天談很多，談到很多「傷心處」。
C講師 說 (上午 12:06):
只是有一點「壯志未酬」而已啦。但現在想，干我何事啊，哈。
C講師 說 (上午 12:07):
等你們先驅者研究更多造福我們老百姓的東西
青衿 說 (上午 12:07):
人生很短的
C講師 說 (上午 12:13):
晚安
青衿 說 (上午 12:13):
晚安囉