瓊泰小天使 點亮據點溫暖

文/課輔老師 廖玉靜

可欣(化名)誕生在一個新移民家庭，爸媽都是菲律賓人，英語是主要溝通用語，所以與父母對話大都以英語為主。可欣上過幼兒園，熟悉注音符號，雖然會自己閱讀，但對文章的理解力不足，不清楚文字的意涵，有時也無法回答閱讀測驗的題目。

所以，閱讀對她來說是一大挑戰，於是我特地多花一點時間，慢慢引導她，教她如何朗讀文章，從文章中找關鍵字，進而回答之後的測驗題目。每次看到她認真閱讀文章的神情，都不禁令人感動。

剛開始閱讀時，她需要用筆一個字一個字畫線，才能知道自己讀到哪裡，有時需要讀好幾次，才能把讀過的內容記在腦海中。經過多次練習後，現在已經能直接閱讀文章了。

老師，你現在在生氣嗎？

可欣有一顆善良、體貼的心，善於觀察大家的情緒與表情變化，會將關心的話說出口，讓人感到溫暖。

「老師，你還好嗎？」「老師很好呀，怎麼啦？」「你現在在生氣嗎？你看起來有一點不高興的樣子。」「哈哈，老師沒有生氣喔，只是有點累了，謝謝你關心！」

每到打掃的時間，可欣總是第一個主動幫忙，不管是掃地還是擦桌子，她都很認真。她的個性大方，敢於表達，說話也不會害羞。

通常，據點會幫孩子們準備一份晚餐，只是她的食量很小，如果沒吃完，就會打包帶回家，有時，她也會很樂意把自己的晚餐，分享給其他孩子們。

考試偷偷看課本

可欣也很重視學校考試，有一次在學校考試時，她偷偷拿出課本來看。發現這件事後，我溫和地找她溝通。

「可欣，老師知道你很想考好，但考試不能看課本喔！考試是要測驗你學習的程度，我們也要誠實，對不對？」「老師，對不起，我只是怕考不好！」可欣低著頭說。

我鼓勵她說：「老師知道你很努力，會努力讀書，下次考試的時候，不可以看課本好嗎？」「好！我知道了，我會努力讀書。」可欣釋懷了，臉上展露出微笑。

補寫功課 壓力大

有一次，可欣因為生病，請假一星期在家休養。康復回到據點後，由於要補寫的功課功課，所以她很專注在補寫功課，但也因為壓力大，覺得自己無法完成這麼多事情，於是自責地流下眼淚。

我察覺後趕怪過去安慰她：「可欣，你哭是因為覺得功課太多嗎？沒關係，老師會陪你一起寫，把今天能完成的寫完就好！」「可是還有好多…！」可欣抽噎說。

「沒關係，先不要想那麼多，你已經很棒了，生病剛好就來寫功課，你已經很了不起了！」在溝通說明後，她釋懷了，開心地展露笑臉，完成份內的工作，接下來是自由時間，她開心地和同學玩樂。

可欣是瓊泰的小天使，每天穿著乾乾淨淨，頭髮整理的整整齊齊，每天一到據點就笑臉迎人，熱情打招呼，還會問：「你今天心情如何？」「開心還是不開心？」有這麼一個大方可愛的學生在據點，讓人感到十分溫暖和愉悅。