今天早上剛剛參加完女兒的國中畢業典禮，心裡都還有一點遺憾，晚上回家看到這則新聞，實在是更遺憾。

今天的畢業典禮上，雖然形式上的主角是學生，學生擔任主持人、學生領獎、學生致詞、學生表演、播放老師精心製作的三年生活點滴影片......但實際上我仍覺得整個儀式還是以老師的角度來思考和進行，學生依然只是配角和被命令的角色。

除了主持人請了在校的一男一女兩位同學擔任之外，有兩位在校同學致詞，有學生啦啦隊表演、熱舞表演、有學生上去唱歌。但是整個過程實在是太刻板了，學生並沒有真正的參與和互動。

值得欣慰的是貴賓沒幾個人，一個市議員、一個北一女中校長、其他就是里長和大同區的代表。北一女的校長致詞最突兀，她致詞的主要內容是說楊校長多年前是她的部屬，很優秀，而且考校長一次就考上，非常難得；各位同學在這麼優秀的校長領導下，一定都獲得良好的教育......。怪了，這明明是學生的畢業典禮，又不是校長得獎的頒獎典禮，怎麼回事？

學生的生活點滴影片，看來老師是很努力製作了，把同學們從一年級入學到三年級之間，包括上課、運動、休閒、校外教學、畢業旅行等照片都放到裡面去了，就像製作婚禮上的投影片一樣，配合著音樂，其實營造感人氣氛的企圖很明顯，也有一定程度的效果。但是，吹毛求疵的觀點則是這仍是老師一手製作的東西。這只代表老師眼中看到的學生，不是學生眼中的三年生活和畢業的心情。這一段影片是畢業典禮中最長的節目，將近三十分鐘的疲勞轟炸！

另外，也播放了導師們對於學生的期許的投影片檔案，也是搭配上音樂。有的老師還蠻會用像是日本偶像劇台詞的話語，有的則是很平實的說要常回來母校之類的。我想每一位老師都是真誠的祝福學生。但重點仍是，這都是老師觀點。

最後在驪歌聲中，校長和導師們放了紙彩帶做的二十一響禮炮，這個還是蠻不錯的點子。之後，大家亂哄哄地到舞台前和老師們合照，畢業典禮就在昏暗嘈雜中草草結束了。

我想很多人會覺得：『反正只是一般國中，所以畢業典禮弄成這樣就算不錯了？』是吧？三年的國中生活，就這樣被草率地劃下句點。

不要罵我說：老師都這麼用心了，不然你要怎樣？有本事你去弄啊？

不，哪有需要我來的？讓學生們自己弄吧！即使他們同時間要考基測，也讓他們來弄吧！不管是成績好目標是建中北一女拼命念書的同學，或者是對於升學不怎麼有興趣的同學，少年少女中活潑的很多啊，讓他們來自己設計和執行自己的畢業典禮，不是很好嗎？不然，三十年前的畢業典禮和今天的畢業典禮相較，除了放那段影片的單槍投影機和筆記型電腦當初沒有之外，一切都是一樣死板地行禮如儀。

晚上看到這則新聞，則讓我有相當的感觸。身為國中校長的父親，竟然可以這樣對兒子的老師謾罵。我想，即使他對他兒子的成績計算有所質疑（這三年前我也一樣有過質疑，但當時也就算了吧，畢竟給獎成績的採計和給獎的排序裁量權在老師），也不該是用這種態度吧？

更何況，得什麼獎，本身並沒有那麼重要吧？只要老師平日成績計算是公平的，給獎的排序方式是客觀的、合理的，智育成績本來就不是唯一考量的因素，還有其他德體群美四育的分數也要靠量呢！

以類似政客的粗暴態度和粗鄙言語來教訓這位老師，同時讓孩子也一樣有這樣的觀念和態度，這位校長是否合適擔任國中的校長甚至於為人師表，實在值得檢討。

教育，教育。不是只有智育。那天才跟女兒說，妳怎麼可以認同人家的爸爸媽媽說他們讀書不夠多學歷不夠高所以不會教小孩。智育只是一小部分，每一個父母親都有資格都應該對人格和品德、生活習慣、價值觀進行教育。把教育簡化為智育教育，以自己的學歷不夠為藉口或時間不夠為藉口，一切推給學校老師和補習班，這種態度才是教育弄不好的根本原因。不去瞭解孩子面對的學習，只知道說送去補習就好，結果當然是越補越爛。不去瞭解孩子面對的困難，只推說小孩不懂事不去針對問題解答協助，當然讓孩子覺得父母根本不想瞭解他、不關心他，把他往外推，弄到什麼也不跟父母講、有家也不想回。然後，父母親說這都是升學壓力造成的？甚至於扯上一綱多本哩！

懶惰，是為人師長和為人父母的首惡。沒有同理心，則是懶惰的結果。

會為自己孩子想的父母或會為家人、朋友想的老師和校長，怎麼可能會教不好孩子？

又怎麼可能弄出來一個像是白開水的畢業典禮？請給我們五十嵐的畢業典禮！

至於這位替兒子討公道的校長，相信他的人格教育和品德教育是完全失敗的。他兒子就算得到總統獎，也不值得大家羨慕吧？

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『為兒子討名次 校長罵導師「足賭爛」』

聯合新聞網  更新日期:2007/06/14 07:10 記者:記者鄭國樑╱桃園縣報導

桃園縣楊梅國中校長莊祿崇為了今年國小畢業的兒子，未能領到校長獎，先是他太太數度和小孩導師理論，接著他打電話給導師抗議，還說「聽到孩子第十名『我更幹』被指干涉頒獎，『聽到就很賭爛』」。

桃園縣教師會昨天公布導師投訴內容，認為莊祿崇不但口不擇言，還語帶威脅嚴重不當，縣府應該痛加檢討。

莊祿崇承認自己說話「不得體」，他稱，因為導師未清楚說明孩子為什麼平時表現佳，但是六年總成績會排名第十，他因為質疑學校沒有一套評分標準，才會愈說愈激動，面對粗話風波「我會面對」。

教育局表示會了解情況，不過各校都應該向家長說明計算方式。

桃園縣教師會理事長彭如玉昨天出面指控，莊祿崇為了讓今年剛從國小畢業的兒子，得到校長獎，連續多日打電話給兒子的謝姓導師，不但威脅導師，甚至連國罵「幹」都出口，令謝老師十分困擾。莊祿崇還威脅說，如果兒子未拿到校長獎，將當著老師的面，將獎狀撕成一塊一塊，丟回給老師。她質疑，莊祿崇要謝姓老師改名次，那不是要人做假嗎？

據瞭解，莊祿崇在國中任教的太太十日晚，再打電話給謝姓導師，詢問成績計算方式，謝姓導師將雙方對話錄下，當時莊祿崇情緒激動地說「你今天頒完獎、編完班，我就要查你的資料…我直接轟到教育部」、「你那個獎不要給我們，你給我其他的獎…」。

莊祿崇愈講愈激動，強調只要一個公平，並說「今天真的很不爽，從來沒這樣講，但真的起毛足麥爽（閩南話，很不爽的意思）」，接著又說自己孩子只有在謝老師班上，成績曾低過第六名，現在總成績掉到第十名，莊校長也「教」謝老師要運用主導權，學校其他人「講個屁話」。

莊祿崇說，因為孩子對畢業成績只有第十名很失望，一名四年級以前和他同班的同學，本來功課沒他好，但畢業總成績在那個班卻是前五名，他五、六年級轉入謝老師班中，總成績第十名，只能領家長獎。

莊祿崇說，是小孩覺得很丟臉，告訴他不想要家長獎，想把獎狀丟到垃圾筒，他告訴小孩，獎狀上有小孩的名字，小孩則說，要把姓名部分撕掉，並不是他要撕碎獎狀。