常常去進修的朋友一定會發現，

從老師的課程中得到不小的啟發，

以為是得到，但是不就後…

似乎又放棄或者感覺不合用！

於是說學者的理論和實際有差距，

其實差距的是習慣和環境，

首先，如果一個學問讓我們認同驚艷，

那這個學問一定是學者觀察實務家行為，

加以整理、統計、量化、表象，

再加上名譽和文字的美化背書，

還有貼近生活的認真、幽默發表，

就是一門成功的學問了！

因為本就在做，所以我們會認同和驚艷！

所以這是一種內化的挖掘，

絕非是一種得到或學到！

只因為本身和環境現有的習慣積弊難改，

很多學問就此成為理論，

能用的人拿去用，不能用的人拿去供仰！

能不能用，就是一種能力、天命和智慧。

如果學問無法貼近人性，就是一種理論！

在實驗環境，有限的變動因子下，

才得以重複多次，誤差在容許範圍內的結果！

啦里啦搭說了一堆，就是與學者共勉，

在觀察事物和行為流程寫論文的同時，

理論發表可以擷取部份深入簡出，

如果要流於俗世運用，則要通撤產業。

不一樣的結果，有一樣的作法！

下次不管「學到」、「得到」實用的學問理論，

別太驚訝，因為那本來就有人實務操作著，

只是學者們幫我們整理出來書面學問話而已！

雖然是這樣「而已」，大家還是要衷心感謝學者，

畢竟我們已經「賺到」了，在多元的社會中！