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00英文學校【花式跳繩熱】初學宜用拍子繩穿軟底鞋減輕足底負擔2016111710:00:00【花式英文學校跳繩熱】中二生練跳繩訓練堅毅耐力七年跳入港隊2016111612:00:00健康一家人我要回應英文學校萬聖節即將到來！來自美國矽谷的艾普客科技AppTog，以「GiveMeABC、GiveYouAPP」的模式，結合新雙語教學+物聯網全教育，今年要帶領孩子們自己動手做應景燈效，僅以幾行類似英文的代碼，創建自己的App，展現獨一無二的超炫燈光！希望經由簡單的科技工具與快樂的情境與故事化學習，以「英文學校玩中學、學中玩」的模式，期盼培養孩子在數位時代新的讀寫能力，打造既是Coder、也是Maker的學習，成為全能開發者，達到一舉兩得新創客，英文建立編程力的願景！來自美國矽谷擁有多年軟硬體教材研發與教育經驗的艾普客科技總理李佰聰教授表示，艾普客科技是一個以科技教育為主軸所成立的新創公司，其願景英文學校就是讓所有人都能透過科技發表自己的創意，特別是鼓勵我們的下一代自己動手做！他認為其實只要用對教學方式，學習適合年齡的程式語言，結合機器人、創客、App、雲端就能引發孩子們的學習興趣，進階就有機會成為全能的開發者。艾普客科技的英文名稱”AppTog”，就是從“Let’sAppTogether”讓大英文學校家一起寫App的概念而來！李總經理也表示他跟Partner都曾經有矽谷新創公司成功的創業經驗，他們想創造的是一個不光是在台灣，甚至在全世界都非常Unique的一個新創企業。而在公司成立短短的兩年時間裡，已經在台灣連續榮獲104年與105年的百大創新產品獎，更贏得多項國內外的獎項與參展的機會！而隨著物英文學校聯網時代全面來臨，不論是App的運用、與機器人的溝通、連結雲端、大數據分析各種智能生活都與程式相關，只要學對方法，懂程式語言絕對不難！在今天的記者會中，艾普客科技就希望透過像Line這般的日常應用軟體告訴大家：處處都可以成為科技創意!中華海峽兩岸教育聯合會伍必中會長也親自前來記者會肯定艾普客英文學校科技的編創教育理念，伍會長說：艾普客科技是一個非常創新與年輕的公司，以高端的研發技術與教育熱忱，期待打造從孩童時代就可建立的「編創生活化」教育觀念，因此他決定做個導航員，引薦這個新雙語教育理念到各地，不但有機會到對岸進行學術與活動上的合作，也以「學英文的同時學會寫程式」結合台灣美語第一品牌科見美語英文學校與艾普客結盟，更於救國團全國終身教育學習中心陸續開設「編程創客」的課程，另外也透過艾普客「與機器人學程式」的特色，於國家運動中心規劃邊運動邊學程式的課程，甚至與聯合報教育事業部合作，於全國社團課導入課程，伍會長期許艾普客科技能創造更多未來主人翁在科技教育上的無限可能。此外，國內外語教學龍頭「科見美英文學校語」侯光傑總經理也親自前來，說明「科見美語」已經做好準備與艾普客合作結盟，要以新雙語的概念，也就是「學英文的同時也學會寫程式」的雙成效，利用艾普客類似英文語法的LiveCode程式語言的獨特性，導入科見的美語教學系統，展開一舉兩得新創客，英文建立編程力的引領學習，目前已經在新北市的分校開班，英文學校開啟第一扇迎接新雙語的大門，接下來將計畫陸續展開全國各地分校的導入，不僅奠定科見成為美語創新教育的領頭趨勢，也完整的讓每位科見的學員親身學習到新程式語言，進入科技新世紀。而今年11月4日6日的數位教育博覽會暨創客論壇，艾普客科技團隊更受到教育部資訊及科技教育司、新北市教育局、台北市電英文學校腦公會、中華海峽兩岸教育聯合會、新北市大觀國中的邀請展出與演說，展覽期間也將於大觀國中的中華科技藝術專區內的編程創客未來教室做全系列的課程體驗，屆時民眾都可以前往參觀。在台灣，「陸生納保」的課題，經過漫長的爭執而未有定論，而關於陸生與全體外籍學生的保障就在近乎無止盡的討論中落空。近日，蔡英文政府在執政協調會議上拍板定案，將陸生納入全民健保，但必須要全額自付保費。陸生健保費相較於原先的僑外生健保費，也就是自付六成的749元，調高到了1249元，同時也順帶讓僑外生保費英文學校「向數額高者看齊」。強徵全額健保保費變相調整學雜費！根據教育部104學年度的統計，目前台灣約有11萬境外生，其中加入全民健保的僑外生共計30,946人，陸生學位生則有9,327名。上述的「納保但全額自付」政策一旦上路，在台全體陸生及105年之後入學的全體境外生被迫付出1,249元的全額健保自英文學校付額。目前，健保費用又是強制附加在學雜費中徵收，形同是變相調漲學雜費。跨境移動的境外學生，不論其身分別為何，孤身來台求學，恐無其他協助。此時，台灣的國家機器又加諸種種負擔與限制，舉凡學費的高漲與去管制、在台工作時間的上限，到如今全額負擔作為社會安全網的一部分的健保費用，更是國家以國籍身份所設定的英文學校不公平待遇，直接牴觸社會安全體系的真正意涵。況且，一個社會的健康保險制度，不應因為國籍、膚色、族群、貧富、性別、階級…等差異，而有差別待遇。我們認為，全民健保應超越國族界線，無論國籍為何，只要人身處台灣，即可合理獲得基本的醫療保障。是故，以就學為目的的境外生（含外籍生、陸生、僑生）只要入境，就該英文學校可以加入健保。而為了避免貧窮者被排除在健保體系外，保費也不宜過高。政府帶頭違反「按能付費」原則現行健康保險對於「其他地區人口」納保者的月自付額，已明顯偏高，違反「按能付費」原則，損害健保制度的公共性與進步性。以僑生及外籍生為例，該群體被歸屬為「其他地區人口」（參見附件一），以「地區人口」身份英文學校加保，需自付六成（高達749元）的健保費，且來台居留得滿六個月才可納保。每月749元的地區人口自付保費（參見附件二），幾乎等於月收入53,000元月薪受雇者的健保負擔級距（第23級，自付額為746元），已屬偏高。然而，蔡英文政府所提出的「全額負擔」，則代表每月需自付1,249元的保費，竟然接近於英文學校月收入87,600元者的個人負擔金額（第34級，自付保費為1,233元），漲幅高達66%！每年得額外付出6000元的健保費，這等同於將境外生視為高收入群體、填補健保黑洞的搖錢樹，極為不合理。目前，僑生和外籍生在台處境堪憂，學費方面，外籍生及陸生面對著高學費的壓力，外籍生及陸生的學費比照私校大學學英文學校費，根據《專科以上學校學雜費收取辦法》第十六條提到「學校依外國學生來臺就學辦法及大陸地區人民來臺就讀專科以上學校辦法規定所招收之學生，其學雜費收費基準依各該辦法規定辦理。」使得外國學生與陸生的學雜費調整與本國生脫鉤；工作權方面，依就業服務法第50條規定，僑生和外籍生的工作時間除寒暑假外，每星期最長為英文學校20小時，陸生受到「三限六不」的限制，無法在台打工；如今全民健保自付金額面臨調漲，更是讓全體境外生處境日益艱難。某些團體指責，「陸生納保」將會增加搖搖欲墜的全民健保財政負擔。但是，衛福部社保司健保及體制法令科科長黃泰平說，根據去年數據，僑外生自付額實收保費金額為1.6億元，醫療支出約1.3億元，英文學校支出約佔保費自付額收入的8成。至於陸生部分，若以每年9千人來台攻讀學位、每月繳保費1249元計算，每年將為健保帶來1.35億元收入，而醫療支出估每年約6400萬元。事實證明，大多數為青壯年的境外生加入全民健保並不會造成全民健保的財務衝擊，甚至過高的收費會造成全民健保商業化，甚至成為政府的斂財工具，摧英文學校毀全民健保的公共性。偽善民進黨！因此，民進黨聲稱基於「人道考量與人權價值」考量，陸生比照僑外學生，納入健保體系，但是，如此高昂的全民健保自付金額反而讓境外生的財務陷入困境，甚至讓境外生對台灣公辦的社會醫療福利卻步，這就是偽善的民進黨！我們必須指出，如此藉國籍∕身份之別、行卡油之實的政策，一旦英文學校落實，不但更加惡化原本已存在排外、排貧問題的健保政策，更違反健保作為社會保障制度，所應實現的人民平等就醫權益！境外生權益小組的訴求：一、拒絕制度性排除境外生：僑生和外籍生原來屬於「其他地區人口」，但如今小英拍板，欲將未來加入全民健保的境外生特殊化，集體調漲境外生全民健保自付金額。我們主張，全英文學校體境外生應採「其他地區人口」納入全民健保，僑生、外籍生和陸生亦然。我們拒絕制度性的歧視境外生，變相調漲境外生的「學費」。二、降低健保「地區人口」自付額，比照基本工資受雇者：目前，無工作、無可依附眷屬的弱勢者，需以「其他地區人口」身份加入健保，其自付額為749元。這個群體無職業、無可依附眷屬，顯然英文學校並非高薪人士，但其自付額卻幾乎等於50,600元月薪受雇者的健保負擔級距（745元），顯然過高。我們主張，「其他地區人口」身份類別屬於經濟弱勢，應該比照基本薪資19,273元級距的受僱者所負擔的自付額284元，如此方能符合健保「量能付費」理念，提供真正的社會保障。而境外生若無職業、無可依附眷屬納保，英文學校理應比照辦理。三、降低境外生投保門檻，將預訂修讀四個月以上課程之學生，採取入境後即可加入健保：大陸學生即使比照僑、外生加入全民健保的條例，也必須居留滿六個月才得加入健保，離境若超過30天還得重新計算。對此，我們主張所有境外生都應該加入健保，針對預訂修讀四個月以上課程的學生，則應允許其入境後即可納英文學校保，以避免出現健保空窗期。【境外生權益小組】簡介境外生權益小組（TaiwanInternationalStudentMovement,TISM）是一個以組織境外生共同捍衛自身權益，並且不分本外，廣納共同關注境外生在台受教、勞動、醫療..等權益相關問題的異議性質組織。在全民健保的英文學校課題上，我們希望本、外生一起團結起來，反對社會保險的排外、排貧機制。唯有我們團結起來、共同爭取，才能創造條件，使得無分國籍、身份、階級的人們，在台灣享有更為公平而健全的基本社會保障。【now.com體育】曾經有人說過，要喜歡阿仙奴，不會等到這時。現在的兵工廠，在季初往往氣勢如虹，但每每到季中，當幾條戰線同時進行，傷兵問題便會湧現，最後錯過冠軍寶座。所以11月對阿仙奴來說，是關鍵月呢！撰文：KateWong關鍵，筆者在很久以前介紹過，可以說成pivotal，所以關鍵月，就英文學校是pivotalmonth。而其他同義詞有determining和decisive。11月份阿仙奴的3場聯賽，分別要對熱刺、曼聯及般尼茅夫。讀者Joe來函表示「當中的NorthLondonDerby（北倫敦打）當然係最難打，雙方差距3分，而且熱刺前鋒哈利簡尼復出，熱刺誓必劍指3分，追近與英文學校榜首差距！阿仙奴失分絕不意外。」大家都知道打（derby）是指同區隊伍之間的競賽，但出處卻眾說紛紜。有指derby一字源自12世紀於英國打比郡一個城內住在上游和下游居民之間的球類競賽，又有說這詞是由18世紀一個叫derby的賽馬運動而來。而“derby”一字初次被用指同區內的足球對賽，則於19英文學校14年。阿仙奴保持最近10場不敗紀錄，熱刺的藍斯認為對手因此十分自信（“Arsenal（was）buoyedbyunbeatenrunandwinsatSunderlandandLudogorets”）。buoy指海上的浮標，作動詞用時意思就是令某東西浮起，而於上句中則解英文學校作鼓舞。例句：Thesingerwasbuoyedbytheinvitationtoperformforthequeen.（獲邀為皇后獻唱使歌者倍受鼓

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