美國加州大學醫學博士斯佩裏的“左右腦分工”理論、美國艾登.泰勒博士的“潛意識輸入法”和美國哈佛大學霍華德.加德納的“多元智力理論”是我們全腦開發與學習的理論基礎和實踐指南。

　　一、 什么叫“全腦”

　　全腦主要涵蓋了三個層次，包括最淺的IQ(智商)的腦、EQ(情商)的腦以及MQ(道德智商)的腦：IQ的腦主要負責人的學習、記憶、理解、判斷和創造等，是屬於能力方面的層次。EQ的腦主要在掌控人的情緒及個性，一個人是否樂觀、開朗、主動，都與EQ息息相關。MQ的腦主導一個人的人格，人的一切思想、觀念、態度都與MQ有關，有好的MQ，其人格會趨向正面、光明，具備信心、勇氣和智能，這些屬於內在的表現，會影響到EQ，而EQ亦會影響到IQ，三者環環相扣，並影響生活的機制。

　　二、全腦開發=左腦+右腦(左右腦各個部分的全面開發）

　　“全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發。按照人腦思維的規律和思維發展的規律，在教育教學過程中采用相應的內容、形式、方法和手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養成良好的思維習慣和思維品質，提高思維能力，發展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識提高學習能力，提高創新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，同時讓學生自覺科學用腦、營養腦和保護腦。

　　三、全腦開發的目的

　　讓千千萬萬的兒童開發全腦潛能，打開智慧的天窗，培養過目不忘的記憶習慣，增強專注力、想象力、創造力，人人變得聰明伶俐、多能多智、人人都有成為天才的機會。

　　四、左右腦協調開發

　　左右腦的功能是平衡協調發展的，各司其職，密切配合，二者相輔相成，構成一個統一的控制系統。若沒有左腦功能的開發，右腦功能也不可能完全開發，反之亦然，無論是左腦開發，還是右腦開發，最終目的是促進左右腦的平衡和協調發展，從整體上開發大腦。

　　想讓孩子在各方面都優越、領先嗎?那就得左腦、右腦齊頭並進，全腦一起變聰明。當今世界教育倡導創新思維能力的培養，而創新思維並不是某種單一的思維形式，它是多元思維的優化和整合，在大腦各部分左腦和右腦、上腦和下腦的功能的優化和整合。而全腦教育正是通過促進上腦和下腦、左腦和右腦的互補有效結合的一種科學教育。

　　五、腦力開發用大腦潛能開發最先進的聲光腦波係統進行全腦開發

　　腦力開發用最先進的潛能開發機 （Procyon）聲光腦波係統，最優秀的個人成長的成功工具。全腦開發不再是夢。經常使用您會有以下優點：

　　1、增強注意力與記憶力，提高學習、工作效率；

　　2、提高想象力、創造力；

　　3、鬆弛神經，消除壓力與焦慮，平穩情緒，調和身心；

　　4、能緩解失眠，迅速進入催眠狀態，提高睡眠品質；

　　5、激發活力，迅速振奮精神，調整身心至顛峰狀態。【繼續閱讀】

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