林女士兒子在學校，很調皮，老做小動作，兒子從上一年級開始就經常被老師喊家長，不是甩東西甩到別人，就是撞到別人，要不上課做小動作，注意力不集中……連續不斷，剛開始忽略了，沒有重視，認為孩子就是孩子，調皮是正常的，等懂事了，就好了。但現在卻成了學校的常客，張女士感到很無助，心情也很糟糕，不知如何教育孩子。

由張女士的經歷，引發我們廣大家長的思考，孩子調皮，上課專注力不好，學習不好，也許是我們忽略了從小對孩子的教育，缺乏溝通？

教育孩子不僅僅是老師的責任，爸媽在教育也扮演者非常重要的角色，孩子放學後，家長應該多抽時間與孩子溝通。在這個過程中，家長如何可以做得更好？

家長是孩子的容器，當孩子遭遇挫折的時候，先不問對錯，先問今天發生了什麼，孩子的感受是什麼，孩子怎麼看待事情等。我們要努力傾聽孩子的心聲，提供給孩子自由表達的機會。當孩子把委屈和不滿安放在家長這裏，孩子就可以輕鬆探索：我怎樣做才能更好，媽媽希望我怎麼做呢？如果家長是個無法承接住孩子情緒的容器，家長就可能將這些壓力和情緒直接潑給孩子。人格還沒完全成型的最脆弱的孩子就會成了最後的承接者。

如果孩子自身沒有能力處理這些，這些引起的情緒和不安就會潛抑到無意識中，變成無處安放的“調皮鬼”，孩子就有可能出現注意力不集中、情緒不穩定、衝動等症狀。其次，我們才可能引導孩子或者和孩子探討如何可以做得更好。

千萬不要因各種原因讓孩子形成了注意力不集中症狀，才開始注意、重視孩子，注意力不集中對孩子的學習，造成的危害還是不小的:

1、注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；

2、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；

3、由於課業內容已提高至相當的水準，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑；

4、上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業拖遝、學習時易走神、發呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下；

5、即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績；

6、辦事時總是丟三落四，如經常忘記學習用品放在哪里，學習容易半途而廢；